人教版三年级下册数学第一单元教案.docVIP

课题：认识东、南、西、北 【教学内容】 教材P2-3页例1，完成“做一做”。 【教学目标】 1、知识目标：结合具体情境，使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方位。 2、能力目标：培养学生良好的观察能力和空间想象能力。 3、情感目标： 体验数学与现实生活的密切关系，增强学生学数学、用数学的意识。根据学生自身的方位辨认东、南、西、北这四个方向一、 同学们，你们想去北京吗？今天我们去参观参观吧？ 二 1、认识方向： 出示主题图：我们来到了北京的天安门广场，你们看见了哪些建筑物？愿意当小导游为大家介绍一个吗？（先同桌之间互相练习解说，师出示教学挂图，介绍天安门的地理位置）引出例1） 2、 （1）早晨，太阳在什么方向，现在是早晨，我们又朝着太阳，那我们面对的是什么方向？我们的背对的方向是什么。老师强调：我们面向的方向是东，背面的方向是西。 （2）现在同学们象老师一样伸开两手，我们左手指的方向是北，右手方指的方向是南（学生相互说说两手指的方向）师强调：我们前面是东方的时候，左手指向北方，右手指向南方。 （3）让学生说说学校的东南西北各有什么建筑物，师分别问学校的教学楼等建筑物在操场的哪一面。 （4）请四个同学面朝四个方向背对背站好！让他们说说自己指向的方向，引导其它学生观察和发现指东西二个方向的同学背对背，指南北两个方向的同学背对背。老师强调：东西相对，南北相对，然后，按4人小组合作指方向。 3、总结方向： 东西相对，南北相对 回教室，把例一填好，出示第三页挂图。让学生说说小明的各个方向各有什么建筑。师小结各知识点。 三、 1、说一说教室里的东南西北都有什么； 2、在教室玩“走方向的游戏”。 3、小组讨论：你怎样记住我们学校的东西南北方向？各个方向各有什么？ 4、小组讨论：你怎样记住我们上杭城的东西南北方向？  四、 今天大家学到了什么，还有什么问题吗？回到家里，我们按4个方向观察房间的摆设，明天来告诉大家好吗？ 【板书设计】 【教学反思】 课题：认识地图上的方向及路线图 【教学内容】 教材P4-5页例2、例3及练习【教学目标】 1、使学生知道地图上的方向。 2、使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。 3、进一步培养学生的空间观念。【教学重难点】 使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。 【教学准备】 课本挂图。 【教学过程】 一、复习： 1、说说教室和校园的东西南北各有什么。 2、玩“认方向”的游戏。 二、新课： （一）例2： 1、为了方便交流，地图通常是按“上北下南、左西右东”绘制的。现在，你能按这个要求画出示意图吗？并注意标上“北”的方向。 2、学生同桌合作画。 3、交流汇报：把学生画的多种情况展示出来。 4、请大家观察这几种不同的示意图，你觉得怎么样？ 5、学生独立绘制“上北下南、左西右东”的示意图。 6、观察第3页的校园图，你能画出校园的示意图吗？怎样画，能让别人看懂方向？ （二）例3： 1、观察例3图，你是怎么找到“北”边的？（图上标有） 2、两个小朋友在做什么？ 3、少年宫怎么走？请你先用手指出路线图，同桌互相看看指对了吗？ 4、同桌互相说：去体育馆怎么走？去医院怎么走？去商店怎么走？去电影院怎么走？ 三、巩固练习 1、认一认地图上的方向：（挂图） 2、做一做： 从图上获知“北”，根据“上北下南左西右东”练习指一指。 3、观察第2页天安门广场图，请根据示意图指出东西南北。 4、你能说说这幅天安门广场图中哪个建筑物分别在哪边吗？ 四、总结：在这节课中你学会了什么？对今后的生活有什么帮助？ 【教学反思】 课题：综合练习 【教学内容】综合练习【教学目标】 1、使学生进一步巩固对东西南北方向的认识。 2、进一步熟练根据路线图描述行走路线。 【教学过程】 一、谈话导入：同学们，前2节课，我们学习了东南西北四个方向有关的知识。你知道了些什么？（自由发言，大致3点1、能根据明确的1个方向判断出其它3个方向；2、东南西北在地图上是上北、下南、左西、右东；3、知道了生活中一些判断方向的方法）二方向急转弯（基本练习）方向急转弯，指得是通过一个方向，马上要能指出其他的三个方向。比比，谁方向转得快、转得对 1、你上课面朝的是面，那么背朝的是（? ? ）面，你的左侧是（? ? ）面，你的右侧是（? ? ）面。2、傍晚，当你面向太阳时，你的前面是（? ? ）面，后面是（? ? ）面，左侧是（? ? ）面，右侧是（? ? ）面。3、这个小朋友的房间（出示P6 2）我房间西面的墙上挂着年历，（? ? ）在房间