如何培养学生的学.pptVIP

如何培养学生的学习兴趣、学习习惯、学习能力 ——把教师的教学创造性转换成 学生的学习积极性 升学率是教育教学质量的一个很重要的基本指标，一个学校有很高的升学率，但并不一定代表学校的办学质量高；反之，如果一所办学质量很高的学校，它的升学率是很落后的，是不行的。作为学校自身，应该不断地追求教育改革、创新发展，不断地追求升学率的自我超越。 升学率没必要与别的学校进行横向对比，在不同的区域、学校情况、不同发展阶段来说，绝对值横向比较没有太大意义，升学率对比实际上也不是简单的数量对比的问题。对学校来说，与自己的历史升学率进行纵向对比，才是学校应当追求的。 只注重升学率，升学率是上不去的。从建构主义理论的角度出发，学习的本质是学习者根据自身知识、经验、背景不断地同化建立新概念、接受新知识的过程。如果学生没有学习的积极性，不能真正主动意义上的自我学习，要创造高的升学率是不可能的。如果违背这些教育规律的东西，也许升学率会有短暂提高的效果，但是绝不会长久的。按照教育规律去追求升学率，实质上就是发展素质教育。 社会实践是对课堂实践的重要补充。从学生学习规律的角度来说，一方面向书本学习，另一方面向生活学习，社会实践就是向生活学习的形式。在社会实践过程中，学生能了解社会，树立远大的理想。这是教育改革的重要内容，是必须坚持的。为了学生的全面成长，课程设置需要更加开放，应该更积极、更勇敢地去探索出一条适合学生成长的道路，用一种更积极的态度，动员全社会方方面面的力量，去解决各种问题。 做一个好校长的前提是，要发自内心地热爱教师和学生，要相信教育的力量，并且能够执着地坚信追求教育能带来社会变革，为国家和人民做出应有的贡献。一个好校长应当坚持追求学校的可持续发展，尽所其能地提升学校的办学质量，不断地追求在已有生源的基础上，让学生尽最大的可能、发展到最好的程度。而要做到这一点，非常重要的是：把教师的教学创造性转换成学生的学习的积极性，努力培养学生的学习兴趣、学习习惯、学习能力。 有什么样的教师就有什么样的学生，要求 学生做到的教师必须首先做到。 第一条就是认真，学生要认真学习，教师也要认真学习。教师有责任心、有上进心，才可能认真教学、认真备课。比如说讲到字音字义就必须要认真地查字典、查词典。 “有朋自远方来，不亦乐乎！”“乐”读什么？读yuè，还是读lè。中央电视台著名主持人董卿，还有2008年残奥会主席都读成yuè，“有朋自远方来，不也很音乐吗！”错得可笑。原文是“学而时习之，不亦说乎！有朋自远方来，不亦乐乎！人不知而不愠，不亦君子乎！”“说”读作yuè，后起的分化字写作“悦”。 作为字，“说”有3个读音，除了读yuè（〈书〉同“悦”），还有shuō、shuì两个读音。“说服”怎么读？好多人读成shuìfú，读错了。作为词，“说服”只有一个读音，就是shuōfú。“说”只在“游说”这个词中读shuì。“说客”这个词只读作shuōkè,也不能读成shuìkè。香港的名演员张柏芝，凭什么叫zhāngbózhī啊?“柏”是松柏的“柏”，“芝”是兰芝的“芝”，和作为译音字“柏林”的“柏”，有什么关系啊?真令人莫名其妙。 词是语言中能够独立运用的最小的音义结合体。著名演员冯远征在电视剧《最后的王爷》中拍着桌子喊道：“我不食周栗！”这么著名的演员竟然把“不食周粟”的成语说成不吃周朝的栗子，又竟然通过导演、制片等层层关口，打成字幕，搬上电视。套一句俗话，见过不认真的，没见过这么不认真的。 说起来，影视上的读错、用错的字句数不胜数。例如：《密使》字幕“实践我以我血溅轩辕的誓言”，“溅”当作“荐”。《代号十三钗》字幕“对党的忠心天人可见”,“见”当作“鉴”。《冷枪》字幕“虚与委蛇”的“蛇”（yì）读成shé。《射雕英雄传》中一个老者读《论语》，把字幕中“人不知而不愠”的“愠”(yùn)读成wēn。一个北师大的女博士在《铿锵三人谈》中把成语“舐（shì）犊之情”读作“tiǎn犊之情”,作为成词，只有“舐犊情深”、“舐痔”的说法，不用“舔”字。至于把“提防”（dī?fang）读作tī?fang的就太多了。影视中的病句也很多。 《五号特工组》日本鬼子宫平说：“围棋，它的个中三味”，“个中”就是“其中”，“它的”应删去。《黑狐》中的台词说：“亲戚家的地址也搬了。”不能搬地址，只能搬家。《螳螂》中的台词说：“欲灭我而恨速不达也。”把“欲速则不达”拆开了乱用，简直不成话。在电视访谈中，作家由淑敏说：“我们唯一的六个进藏的老兵”，“唯一的六个”，还不如说“唯六”呢。《利剑》中马淮安司令说：“给他点颜色，就敢开磨坊。”楞把染坊说成磨坊，还就这么打字幕，由此可见不认真到了什么地步。