小组建设之我见七九班.ppt

小组建设之我见 小组优秀、我优秀、我与小组同优秀！ 七九主题班会 现实的情况却是有的小组一路遥遥领先，有的小组却步步维艰，其中的差距就在于小组长的管理与协调能力的差异。凡是小组长组织能力强、责任心重的小组，小组活动时不仅积极主动，效果好，而且经过一段时间后，小组成员的学习成绩都会有不同程度的提高。相反，如果小组长不负责任，小组活动组织得不好，小组长就得不到小组成员的认可，小组内部松松散散，小组成绩也往往处于下降趋势。 组织设置 每个小组根据学科的学习任务分别设立语文组长、数学组长、英语组长、政史地生组长、纪律组长。 组长职责 组长直接对班长负责，是小组凝聚力强弱、以及是否具有竞争力的关键人物。结合学科组长将小组成员的课堂表现情况：包括交流是否主动、是否敢于大胆质疑、是否敢于积极展示，是否做到当堂落实等认真、实事求是的在班组会员反应。（班组会由班长召开） 学科组长 学科组长包括语文组长、数学组长、英语组长、以及史地生政组长:各学科组长分管小组各科作业的布置、收交、检查、记录，并及时地将小组作业完成情况汇报给各科代表,课代表再将各小组每天的作业完成情况登记好。 纪律组长 纪律组长：负责维持本小组的纪律。对于到教室后不能安静下来学习、课间打闹、课堂游离于小组之外的同学，应及时地给与提醒和制止，另外负责维持课堂讨论的秩序。 卫生组长 卫生组长：负责安排监督本小组的值日，小组内的个人卫生、及小组的环境保持。对于值日不认真或干值日迟到的同学，应及时地给予提醒并进行协调以确保班级的卫生得到及时清扫。 领导规范制 开一个短暂的‘小晨会’，对一天的学习任务进行布置和分配，这样，组员们一天的状态都特别好……” 学习规范制 学习规范制：自学阶段，要独立学习，不能打扰别人；交流阶段，轮流发言，一人发言时，其他小组成员注意倾听、记录，相互补充要等别人说完；展示阶段，不能推诿，轮流展示，一人展示完，其他人补充完善，要学会倾听。 交流规范 小组交流程序：不仅要讨论答案对错，而且要搞清为什么对？为什么错？出现错误的症结是什么？该题包含了哪些知识点？用到了哪些方法、体现了哪些思想等。每一科都应如此。 每小周定时召开一次组长交流会议，及时解决小组管理的疑难困惑，交流小组管理的优秀做法，并对其中的“金点子”表彰奖励、加以推广。 合作小组公约 为保障本小组成员共同进步，在各项考核中取得优异成绩，经小组全体成员研究决定，制定以下条例，全体成员做出承诺，严格执行： 一、 学习 小组内各负责人（组长、学科组长、值日组长）应认真负责，不得以各种借口推辞任务。 2. 小组内各组员必须服从组长和各负责人的安排，集体利益高于个人利益。 3. 小组讨论必须积极参与，对于上课说闲话或走神的同学，组内互相监督，就近提醒。 凡被老师点名批评或被组长提醒两次以上者，自动到办公室面壁思过一个课间。 4.有同学在黑板上展示时，不看黑板或不认真听讲。凡被老师点名批评或被组长提醒两次以上者，自动到办公室面壁思过一个课间并背一篇语文课文；不会背者自己打电话告诉家长。 5.上课、午间自习不认真被学校通报批评者，自动到办公室面壁思过一个课间，并背二篇语文课文；不会背者自己打电话告诉家长，严重者家校结合教育。 6.不按时完成作业、抄袭作业或不合格者，到办公室去重写，并背二篇语文古诗文；不会背者自己打电话告诉家长，严重者家校结合教育。 7. 考试单科成绩第1名的小组校讯通表扬，总成绩第一名的小组校讯通表扬，考试总体成绩退步最大的小组家长给老师打电话或来学校。月考小组成员班名次退步10名以上家长来学校。 二、 其它 1.值日生无故迟到或不干值日者累计两次者为全班唱歌一首或到办公室背一篇英语课文。 2.各小组成员在校期间需做到穿校服，如果不穿校服一次到办公室背二篇英语课文。 3.朴素大方，拒绝攀比，凡佩戴首饰及各类饰品者，直接没收，想要者让家长来校交予家长。 完毕 谢谢大家！ 《小组管理评价办法》 一、班级管理扣分细则 由下列情况之一者，每人次扣所属小组1分。 （一）课堂纪律 1.预铃后仍下位、说话、无故回头者。 2.上课铃响仍未准备好当堂所需学习用品及课本者。 3.随便说话，扰乱课堂纪律者。 4.上课走神，小组气氛沉闷，发言率不达标者。 5.上课睡觉、看课外书，吃东西、传纸条者。 6.上课写与本课无关的作业者。 （二）课间纪律 1.在楼梯、走廊追逐打闹者。 2.手持公物打闹者。 3.迟到或因个人原因耽误上课者。 （三）学习、作业 1.作业未及时上交者及虽上交却未完成者。 2.抄袭作业者。 3.考试作弊者。 （四）卫生 1.值日迟到者及无故不干值日者或不合格者。 2.在校期间个人座位附近脏乱者及个人卫生不合格者。 3.课间随便乱扔纸屑、垃圾者。 （五）两操、升旗、集会 1.个人磨蹭、拖拉，影响集体站队速度者。