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新课程评价体系研究课题基础数据采集.docVIP

新课程评价体系研究课题基础数据采集.doc

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新课程评价体系研究课题基础数据采集.doc

2013—2014学年第一学期五华区小学“新课程评价体系研究”课题基础数据采集 日程安排 一 基础数据采集抽测科目和时间安排 1.抽测年级、科目及考试时间安排 抽测年级 抽测科目 考试时间 五年级 科学 2014年1月6日(星期一)上午8:30—9:30(60分钟) 四年级 英语 2014年1月6日(星期一)上午10:30—11:30(60分钟) 2.非抽测年级、科目及考试时间安排 非抽测年级 考试科目 考试时间 三至六年级 专科 2013年12月30日—2014年1月3日(随堂考试) 三年级 语文 2014年1月7日(星期二)上午(考试时间:80分钟) 四、五、六年级 2014年1月7日(星期二)上午(考试时间:100分钟) 三年级 数学 2014年1月8日(星期三)上午(考试时间:60分钟) 四、五、六年级 2014年1月8日(星期三)上午(考试时间:80分钟) 三 基础数据采集试卷选用 1. 抽测学科的试卷由五华区教科中心统一提供,请各校于2013年12月12—13日直接到五华区教育局印刷厂办理相关手续。英语听力测试内容于考试当天上午8:30上传到“五华教研工作群”,各校下载后于考试时播放给学生听(可用电脑、小蜜蜂等播放)。 2. 非抽测学科的试卷,学校可根据本校的实际,或自愿选用五华区教育科学研究中心提供的试卷,或自行命题进行质量检测。选用五华区教育科学研究中心试卷的学校请于2013年12月12—13日直接到五华区教育局印刷厂办理相关手续,并按方案中所规定的时间领取试卷、认真组织考试、阅卷、上报质量分析表等。 3. 一、二年级不进行期末考,科研中心也不提供试卷。各校可根据实际情况自行对学生的学业水平进行评价。 四 基础数据采集抽测科目考试形式与监考 1.教学质量监测采用闭卷形式进行。 2.为严肃考风、考纪,抽测科目考试一律实行单人、单座、单行,校与校之间交换监考,每场安排1名认真负责的教师到指定学校监考。(校与校交换监考安排的通知,请于2014年1月2日到“五华教育”网下载)。 3.考试期间,五华区教育科学研究中心将派教研员巡视考场,检查考点情况。 五 基础数据采集抽测科目试卷的领取与阅卷安排 1.抽测科目的试卷,请监考学校于考试当天上午7:30前到科研中心必威体育官网网址室领取所监考学校的试卷。 2.考试完毕后,请各校将试卷以班为单位,按学生名册的顺序用提供的装订线进行装订,密封后与学生名册(附件3)一份一同装入卷袋密封,并于考试结束后当天上午12:00前将抽测卷由监考学校送往科研中心交相关学科教研员。 学生人数超过50人的班级,请将试卷和学生名册平均分成两本装订,为保证登分的准确无误,各科考试试卷顺序必须与学生名册顺序相吻合(学生名册上不能有学校名称或学校公章等标示)。装订工作必须认真负责,不允许出现任何装订错误。 3.由于阅卷时间紧,任务重,请各校按考试班级数选派责任心强,工作效率高的教师按要求到科研中心参与阅卷工作。(阅卷教师请自带红笔、水杯和计算器) 4.请各校务必将阅卷教师名单(附件1)、各校学生人数及考场数及试卷装袋要求统计表(附件2)于2013年12月12日前交区科研中心小学室以确保后续工作的正常开展。 5.领取试卷时间安排。 五华区基础数据采集试卷发放时间安排表 考试类别 考试年级与考试科目 考试时间 试卷发放时间 试卷发放地点 抽测学科 五年级科学 2014年1月6日 上午8:30—9:30 2013年1月6日 上午7:30 五华区教科中心 必威体育官网网址室 四年级英语 2014年1月6日 上午10:30—11:30 非抽测 学科 三至六年级专科 2013年12月30日—2014年1月3日(随堂考) 2012年12月27日 五华区教育局 印刷厂 三至六年级语文 2014年1月7日上午 2013年1月6日 下午4:00点 三至六年级数学 2014年1月8日上午 6. 抽测科目阅卷安排 五华区基础数据采集阅卷时间与地点安排表 年级与科目 阅卷时间 阅卷地点 五年级科学 2014年1月6日下午2:00开始 1月7日全天(上午8:30准时到岗) 全体教师阅卷 五华区科研中心 (301、302)教室 四年级英语 2014年1月6日下午2:00开始 1月7日全天(上午8:30准时到岗) 全体教师阅卷 五华区科研中心 (401、402)教室 六 学生成绩统计 1、成绩统计:请各校派2名认真负责的输分教师于2014年1月8日上午9:00准时到区科研中心计算机房进行成绩统计。 2、各阅卷点阅卷结束后,要组织该学科教师认真分析试卷,做好质量分析,填写质量分析报告单(附件4)(请用新表),于2014年1月10日前送五华区教育科研中心小学室。请学校教导处认真审核质量分析表,并

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