於小學建立網上專題研習之模式.pdfVIP

第十届全球华人计算机教育应用会议 GCCCE2006 论文集 於小學建立網上專題研習之模式 Develop a Model of Internet Project Base Learning (NetPBL) in Primary School 羅玉婷 楊偉賢 蘇詠梅 梁慧芝 保良局世德小學 香港 電子郵箱 loc@.hk 摘要 專題研習早於教育界被肯定為具效能及多種教學目標的教學策略 藉着學生 的探究歷程 培養他們的多元智能 並從中學習解決日常生活上的問題 隨着資訊科技 的發展 不少學者正不斷地探討如何應用資訊科技於專題研習中 使之能突破以往研習 的限制 進而擴大其學習的互動範圍 而網上專題研習(NetPBL)將是揉合專題研習及以 互聯網作其工具的未來學習潮流 本論文將以網上學習平台支援專題研習 來建設一個 具互動性及符合專題研習進程的學習模式 關鍵詞 網上專題研習 專題研習 學習模式 資訊科技 學習平台 Abstract: Project Base Learning (PBL) was recognized by the educational circles that it is an effective teaching and learning strategy which covers different kinds of teaching objectives. Through the students investigation experience, PBL can cultivate and develop their multi-intelligence, and help them to learn how to solve their basic daily problems. Following the rapid development of information technology, many educators continuously discuss and study on how to apply information technology(IT) in PBL, in order to overcome the limitations, and to broaden the scope of interaction between learners and others. NetPBL (Internet Project Base Learning),will be the wave of the future as it combines the frame of PBL and the use of IT. This paper is written to use NetPBL to support PBL as a teaching strategy, so as to build up a learning model which is interactive and suitable for the progress of PBL. Keywords: Internet Project Base Learning (NetPBL), Project Base Learning (PBL), Learning Model, Information Technology (IT), Learning Platform 1 背景資料 香港的教育統籌局於2002 年發表的課程文件中 視 專題研習 運用資訊科技 進行互動學習 從閱讀中學習 及 德育及公民教育 為未來課程目標學會學 習的四大關鍵項目 中 首兩項已被網上專題研習所涵蓋 教統局更着力強調專題研 習是一種有效的教與學策略 除了協助學生發展共通能力外 亦提供機會 讓他們整合 及應用各學習領域的知識 資訊科技有助學生培養能力 以便 取和處理大量資料 並 且與世界各地的人有廣泛緊密的溝通(課程發展議會 2002 頁 . ) 故此 為着課程 改革的需要 本港一青衣區小學率先利用校本課程規劃了一以網上