爱因斯坦的读书学习.pdfVIP

阿尔伯特·爱因斯坦是 20 世纪最有影响的自然科学家和物理学家。他所提出的相对论理论曾 震动了整个物理学界，为世人所瞩目。早在 26 岁时，他就在光电效应理论、布朗运动理论和 狭义相对论三个不同领域中取得重大突破和历史性成就。后来他再接再厉，又建成了广义相对 论，包括等效原理、广义相对性原理、引力场理论和质点动力学。他的成功，肯定是与他刻苦 学习和良好的学习方法密不可分的。尽管他本人不专门论说，但我们还是可以归纳出四点。 第一，勤奋刻苦的自学精神和自学习惯。 爱因斯坦后来的成功，与他从小就有的刻苦自学的习惯是分不开的。11 岁时，他就读完了一套 通俗科学读物，并对科学开始发生兴趣。12 岁时，他又自学了欧几里得几何。这两件事，对他 以后得发展道路产生了极大的影响。 除此之外，他还阅读其他人的著作，并对哲学发生兴趣，13 岁就开始读康德的书。后来，他在 《自述片段》中曾说：“我的那一点零散的有关知识主要是靠自学得来的。” 第二，读书学习可以根据自己的情况和目标追求而有所舍弃。 爱因斯坦对自己曾有所描画，其中有一句说：“我是一个执意的而又有自知之明的年轻人。” 他根据自身的特点、志向和兴趣，不求面面俱到、全面发展，而是毅然地舍弃和“刷掉了”学 校里的许多课程，把精力和热忱集中在物理学的学习上。结果不出所料，他在物理学方面果然 取得了重大的成就。事实证明：爱因斯坦的这一胆大舍弃和合理调整，以及所做的选择，完全 是符合自己的实际情况的。 第三，读书学习之外，常与同学讨论。 早在爱因斯坦上中学的时候，他就与两个青年朋友经常在晚上一起学习和讨论各家哲学著作， 谈论哲学和科学的各种问题。即使到了大学读书，他仍有这个习惯，在苏黎世工业大学读书时， 他与马尔塞耳·格罗斯曼建立了真正的友谊，这种友谊与它们共同的学习与志趣是分不开的。 后来，他的这位同学成为著名的大学数学教授和数学家，最后又帮他建立了广义相对论。因为 广义相对论中不仅有物理学的论断和解释，还牵涉到一些数学问题，这方面他解决不了，才请 格罗斯曼来帮忙的。由此可见，学习中的讨论交流不失为一种很好的学习方法，有时对双方都 有好处。 第四，提倡深入理解，反对死记硬背。 爱因斯坦出生于德国西南部的古城乌耳姆一个犹太人的家庭。当时的德国学校，教育纪律十分 严格，盛行的又是一些死记硬背的读书方法。爱因斯坦对此十分厌恶，他喜欢“自由行动和自 我负责的教育”，学习中喜欢采用深入理解的方法。 他在回忆自己要考大学的那段生活时曾说自己：热衷于深入理解，但很少去背诵。以后，即使 到了大学读书，他仍坚持“深入理解”的学习方法，而决不去搞那些不必要的死记硬背。