物理：5.4《实验：研究平抛运动》课件 (新人教版必修2).pptVIP

下图为一探究小组成员探究平抛运动的情景．他在同一位置以不同的初速度先后抛出3个小球． 请讨论：根据图中数据能否得出下列结论性的叙述？ 在相同的高度，以大小不同的初速度水平抛出的小球，初速度越大，抛出点到落地点的水平距离越远；在高度不变的情况下，水平初速度的大小并不影响平抛物体在竖直方向上的运动；平抛运动过程经历的时间完全由抛出点到落地点的竖直高度确定，与抛出时初速度的大小无关． 为了证明上述结论，你对本实验有何补充和改进？ 1．做平抛运动的物体只受________的作用，加速度是________所以它是________运动． 2．探究平抛运动在竖直方向的运动规律，可设置与分运动等效的条件进行对比实验： ________________________________________________________________________. 3．要探究平抛运动的物体的水平方向运动的特点，需要测量几段相等的________物体在水平方向上的________，看看这些________是否相等． 答案：1.重力　重力加速度g　匀变速曲线 2．与平抛运动的物体同时自由下落的物体 3．时间间隔内　位移　位移 (1)将曲线运动分解为直线运动； (2)由力的独立作用原理推测平抛运动的物体在不同方向上的运动情况； (3)设计具有同等条件的分运动与平抛运动对比实验. (1)探究平抛运动在水平方向的运动规律 ①设法通过实验得到平抛运动的轨迹 ②在平抛运动轨迹上找到每隔相等时间物体所到达的位置． ③测量两相邻位置间的水平位移，分析这些位移的特点． (2)探究平抛运动在竖直方向的运动规律 从做平抛运动的小球和做自由落体运动的小球同时落地这个角度来验证平抛运动在竖直方向上的分运动． (2010福建高一六校联考)平抛物体的运动规律可概括为两点：①水平方向做匀速直线运动；②竖直方向做自由落体运动．为了研究平抛物体的运动，可做下面的实验，如图所示，用小锤打击弹性金属片，A球就水平飞出，同时B球被松开，做自由落体运动，两球同时落到地面，则这个实验 (　　) A．只能说明上述规律中的第①条 B．只能说明上述规律中的第②条 C．不能说明上述规律中的任何一条 D．能同时说明上述两条规律 答案：B 解析：该题考查对平抛运动及其分运动的理解，同时考查探究问题的思维能力． 实验中A球做平抛运动，B球做自由落体运动，两球同时落地说明A球平抛运动的竖直分运动和B球相同，而不能说明A球的水平分运动是匀速直线运动，所以B项正确，A、C、D三项都不对． (北京育才中学08～09学年高一下学期期中)某同学用如图所示的装置研究平抛物体的运动．两个相同的弧形轨道M、N，分别用于发射小铁球P、Q，其中N的末端与光滑的水平板相切，两轨道上端分别装有电磁铁C、D，调节电磁铁C、D的高度，使AC＝BD，从而保证小铁球P、Q在轨道出口处的水平初速度相等．现将小铁球P、Q分别吸在电磁铁C、D上，然后切断电源，使两个小铁球能以相同的初速度同时分别从轨道M、N的下端射出，可以看到P、Q两球相碰，只改变弧形轨道M相对于地面的高度(不改变AC高)，重复上述实验，仍能观察到相同的现象，这说明 (　　) A．平抛运动的水平分运动是匀速直线运动 B．平抛运动的竖直分运动是自由落体运动 C．同时说明平抛运动的水平分运动是匀速直线运动，竖直分运动是自由落体运动 D．说明平抛运动是匀变速曲线运动 答案：A 平抛运动可以分解为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动. (1)实验器材 斜槽(附金属小球)、木板及竖直固定的支架、白纸、图钉、刻度尺、三角板、重锤、铅笔． (2)实验过程 利用现有仪器装配好如图所示的装置，钢球从斜槽上滚下，冲过水平槽飞出后做平抛运动． 实验步骤 ①把斜槽放在桌面上，让它的末端伸出桌面外，调节斜槽末端，使其切线方向水平后，把斜槽固定在桌面上． ②用图钉把白纸钉在木板上，把木板沿竖直方向固定在支架上，使小球在斜槽末端水平抛出后的轨道平面与纸面平行． ③以斜槽末端作为平抛运动的起点O，在白纸上标出O的位置，过O点用重垂线画出竖直线，定为y轴． ④让小球每次都从斜槽上同一适当位置由静止滚下，移动笔尖在白纸上的位置，当小球恰好与笔尖正碰时，在白纸上依次记下这些点的位置． ⑤把白纸从木板上取下来，用三角板过O点作竖直线y轴的垂线，定为x轴，再将上面依次记下的一个个点连成光滑曲线，这就是平抛小球的运动轨迹． (3)数据处理 ①在平抛小球运动轨迹上选取A、B、C、D、E五个点，测出它们的x、y坐标值，记到表格内． (4)注意事项 ①实验中必须保持斜槽末端水平． ②要用重垂线检查木板、坐标纸上的竖直线是否竖直． ③小球必须每次从斜槽上相同的位置自由滚下． ④