敏捷软件开发-ch06.pdf

第6 章 一次编程实践 设计和编程都是人的活动。忘记了这一点，将会失 去一切。 ——Bjarne Stroustrup ，1991 为了演示一下XP 的编程实践，Bob Koss （RSK ）和Bob Martin （RCM ）要在一个小型的应用 程序中使用结对编程（pair programming ）的方法，你可以在一边进行观看。在创建该应用程序的过 程中，会使用测试驱动的开发方法以及大量的重构。接下来的一幕是这两个Bob 于2000 年末在一 家旅馆中实际编程情景的真实再现。 在创建这个程序的过程中，我们犯了很多的错误。这些错误包括代码方面的、逻辑方面的、设 计方面的以及需求方面的。在学习本章时，会看到我们围绕这几个方面所进行的活动：识别出错误 和误解，然后处理它们。过程是混乱的——过程中只要有人参与都是这样。结果……唔，令人吃惊， 竟然能够从这样一个混乱的过程中出现秩序。 这个程序是计算保龄球比赛得分的，所以如果知道保龄球比赛的规则，会有助于理解本章内容。 如果对保龄球比赛的规则不了解的话，可以察看章末的补充内容。 6.1 保龄球比赛 RCM ：可以帮忙编写一个保龄球记分小程序吗？ RSK：（自言自语，“XP 中结对编程的实践规定当有人请求帮助时，不能够说“不”。若请求的人是 你的老板，就更不能拒绝了。”）当然可以，Bob ，非常高兴帮助你。 RCM ：太好了，我想编写一个应用程序来记录一届保龄球联赛。需要记录下所有的比赛、确定团队 的等级、确定每次周赛的优胜者和失败者，并且准确地记录每场比赛的成绩。 RSK：棒极了。我曾经是个很好的保龄球选手。这件事情很有趣。你已经列出了一些用户素材，想 先做哪一个呢？ RCM ：先来实现记录一场比赛成绩的功能吧！ RSK：好。它指的是什么呢？该素材的输入和输出是什么呢？ RCM ：在我看来，输入只是一个投掷（throw）的序列。一次投掷仅仅是一个整数，表明了此次投 球所击倒的木瓶数目。输出就是每一轮（frame ）的得分。 RSK：如果你在这个练习中担任客户的角色，会希望什么形式的输入和输出呢？ 40 敏捷软件开发：原则、模式与实践 RCM ：好，我担任客户。我们需要一个函数，调用它可以添加投掷，还需要另外的函数用来获取得 分。有几分像下面的样子： ThrowBall(6); ThrowBall(3); assertEquals(9, getScore( ) )； RSK：好，我们需要一些测试数据。我来画一张记分卡的小草图（参见图6.1）。 图6.1 典型的保龄球比赛记分卡 RCM ：这名选手发挥的很不稳定。 RSK：或许喝醉了，但是可以作为一个相当好的验收测试用例。 RCM ：我们还需要其他的验收测试用例，稍后再考虑吧。该如何开始呢？要做一个系统设计吗？ RSK：我不介意用UML 图来说明从记分卡中得到的一些问题领域概念。从中会发现一些候选对象， 可以在随后的编码时使用。 RCM ：（戴上他那顶强大的对象设计者的帽子）好，显然，Game 对象由一系列共 10 个 Frame 对象 组成，每个Frame 对象可以包含1 个、2 个或者3 个Throw 对象。 RSK: 好主意。这也正是我所想的。我立刻把它画出来（参见图6.2）。 RSK：好，来选取一个要测试的类。从依赖关系链的尾部开始，依次往后如何？这样测试会容易些。 图6.2 保龄球记分卡的UML 图 RCM ：当然可以。我们来创建Throw 类的测试用例。 RSK：（开始键入代码） //TestThrow.java import junit.framework.*; public class TestThrow extends TestCase { public TestThrow(String name) { 第6 章 一次编程实践 41 super(name); } //public void test???? } RSK：Thr