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教学交流 高中文言文教学的现状与策略探究 金　 勇 （231323　　安徽省六安市舒城县千人桥 中学 ） 摘　 要 ：文言文作为我国独有的一种文学体裁，其在语文 其次 ，绝大多数高 中文言文教学仍沿用 以教师授课 ，学生 教学中具有特有的意义。无论是在传承我国五千年文明史，还 被动接受为主的教学模式 ，这种教学方法表现 出其过于单一 陈 是提高当代全民族整体文化素质方面，文言文教学都起着关键 旧。学生们被动接受文言文 内容 ，使得其缺乏对文言文学 习的 性的作用。随着我国社会、经济、文化、政治等方面的全面改 兴趣 ，再加上课堂上缺乏与教师 的沟通 ，造成 了课堂学 习气氛 革和推进，文言文教学过程中存在着诸多问题，已成为当前社 沉寂和效果不佳等后果 。 会和人们关注的焦点问题。本文就是在介绍文言文教学重要性 再次 ，随着高 中语文教师年轻化趋势不断加强 ，教师 自身 的基础上，分析了当前文言文教学过程中的问题，并提出了相 对文言文方面知识深度相对较浅 ，功底相对薄弱 ，造成教师在 应的解决建议。 文言文教学过程 中无法深入对文章进行剖析 ，并且缺乏举一反 关键词 ：高中文言文教学；现状；策略 三 、触类旁通 的教学技巧 ，最终导致文言文教学课堂相对枯燥 乏味 ，不利于文言文教学的有效开展 。 文言文作为中华五千年历史传承下来 的一个重要文化载体 ， 第 四 ，当前 在 我 国高 中学校 中针对 文 言文教 学评 价方式 其在传播古代文明历史 ，宣传古人学术思想以及各种精神财富等 中 ，存在着缺乏科学合理性 。文言文 因其具有音译复杂 、形义 方面具有重要作用 。这使得文言文教学在语文教学 中的重要性愈 变化 繁琐 等特点 ，这就要 求对其教学效果 的考察应更 加 细致 来愈重要 ，特别是在高中文言文教学 中。高中文言文教学在树立 化 。但是 ，现行测评方式过于简单化 ，无法实现学生对文言文 学术正确的人生观、价值观和世界观方面以及提升学生语文素养 认识和理解深度加深的地步。 方面具有关键性作用 。当前 ，受传统语文教学模式影响 ，高中文 此外 ，当前针对文言文课外辅导教材呈泛滥之势 ，多数学 言文教学 中遇到一定的困境和问题 ，怎么样提高高中文言文教学 生为减轻学 习压力 ，购买各种文言文课外辅导教材 ，造成学生 质量已成为当前社会和人们关注的焦点问题 。 们无法深入理解文言文表达 的寓意 ，导致其缺乏相应 的思考 ， 一、高中文言文教学的意义 无法形成 良好 的学习习惯 。 作为 中华 民族 的一个精华文化遗产 ，文言文汇集 了我 国古 三、提高高中文言文教学效果的建议措施 代优秀文化 的精华部分 ，其不但体现 了我 国古代优秀的文化根 针对前面讨论 的高 中文言文教学 中存在 的诸多 问题 ，笔者 [3] 基 ，而且对现代社会文 明的发展具有重要 的现实意义 。因此 ， 结合 自身工作经验 ，提出以下几点建议措施 ： [1] 开展好文言文教学工作具有重要 的现