教学设计和反思1.docVIP

课题 美丽的剪纸 作者及工作单位 ?黄 涵??那坡县民族初中 教材分析 本课属于设计、应用学习领域。以剪纸为教学内容，通过开展一系列活动，让学生认识民间剪纸的艺术美，体验传统艺术深厚的文化底蕴，增强民族自豪感。提高学生的动手能力，发展学生的创作能力。 学情分析 八年级学生已有欣赏作品的能力，探究能力、动手能力方面也有了一定的基础，只要掌握了剪纸的表现手法，就能独立完成一幅剪纸作品。????????????? ????? ?教学目标 ?1、知识目标：通过活动使学生了解剪纸的历史和特点，提高学生对剪纸作品的审美能力。 2、技能目标：掌握剪纸的知识与技能，提高创新能力和动手能力。 ?3、情感目标：通过了解和认识民间剪纸艺术，使学生在活动中体验探究带来的乐趣,通过动手制作体验成功的快乐.培养学生热爱劳动人民，热爱民间美术的情感。 ? ? 教学重点和难点 ??? 重点：认识民间剪纸的表现形式，学习剪纸折、剪、刻等技法方法。 难点：正确把握好剪纸作品的连续性和完整性；如何更好地培养学生创造性设计作品的能力。 ? 教学过程 （教学过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把主要教学环节、教师活动、学生活动、设计意图很清楚地再现。） 教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 ? 一．导入新课 ? ? ? ? ? 二．学习新知 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 三．深入赏析 ? ? ? 四．练习指导 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 五．知识拓展 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?1.播放舞蹈《剪纸姑娘》，营造课堂气氛，提问学生该舞蹈表现的是什么内容，出示课题《美丽的剪纸》 ? ? ? 1.提问：什么是民间美术？ 民间美术是由劳动人民创造的，以美化环境，丰富民间风俗为目的，在日常生活中应用，流行的美术。 2.教师讲述剪纸的历史、起源：剪纸艺术最早源于我国，有着悠久的历史。是我国流传最广泛的民间工艺之一。纸由于造价低廉，质地轻薄，携带方便，成为民间工艺运用最广的材料。今天我们就以剪纸为例，领略民间美术的魅力。 3.教师播放不同题材的剪纸作品。 4.以小组讨论：(1)剪纸艺术有几种类型？（2）.剪纸艺术有什么特点？（3）谈谈自己的感受。 5.引导学生分析剪纸类型：（1）从色彩上分：单色、染色两种常见类型（出示实物），教师略讲。（2）从技法上分：有阴刻、阳刻两种类型（出示实物） 6.引导学生分析剪纸艺术特点及表现手法。 ? ? 1．剪纸的地域性特色（播放视频） 2.剪纸与民间民俗文化的关联（人生礼仪、岁时节令剪纸） ? ? 1.教师示范剪纸过程，略讲剪纸语言及运用。 提问：老师的剪纸作品，除了贴在门窗等作用以外，还有其他的作用吗？ 老师示范：把剪纸作品罩到普通的灯罩上灯罩更漂亮了。老师引导学生展开想象，作品还有其他用途吗？ 2.学生设计制作一件剪纸作品。 ? ? ? ? 1.展示学生作品，请个别同学描述表现图意、作用。 2.教师小结：剪纸来自民间，表现民间，我们要从剪纸中吸取营养，多看、多想、多动，让这些剪纸艺术走进我们的生活，美化我们的生活。希望同学们以后多多关注民族民间美术，让民族民间美术世代传承下去。 ? ? ? ? ?学生开心愉快地欣赏视屏 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 学生绕有兴趣地倾听、欣赏作品。 ? ? 小组讨论 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 学生回答 ? ? 学习设计制作作品 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?优美的舞蹈，激发了学生们的学习兴趣。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 让学生回答问题，调动学生积极性，活跃课堂气氛，促进师生互动。? ? ? ? ? ? 请同学仔细观察，相互讨论，老师再进行归纳 ? ? ? 进一步激发学生学习与探索的热情。 播放轻松的背景音乐，使学生在轻松愉快的氛围中完成作品 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 板书设计（需要一直留在黑板上主板书） ? ?美丽的剪纸 艺术特点：简洁明快、装饰性强??????????? 表现手法：简化、夸张、添加 ? 学生学习活动评价设计 ? ?手工课一直是学生们喜欢的，这节课采用多媒体补助教学，更好地激发了同学们的学习兴趣，调动了同学们学习的积极性，全班同学积极参与，提高了审美情趣，学生的创造能力、表现能力、动手能力得到提高。 ? 教学反思 ? 本来这节课的主要内容就是民族民间剪纸。在课堂上我把剪纸内容跟学生的生活实际结合起来。当我把剪纸范例作品也可以给日常生活用品进行装饰、在做示范的时候，我发现学生们的兴趣更浓，他们很惊奇，也很兴奋，他们对剪纸作品可以装饰日常用品很感兴趣，所以我布置作