病句(巩固基础 方法)_教案.doc

辨析病句 教案 一、巩固基础知识 [例1]焦裕禄这个名字对青年人可能还有些陌生，可对四十岁以上的人却是很熟悉的。 明确：（主客体颠倒）句子陈述的主体应是“青年人”和“四十岁以上的人”，而不是“焦裕禄”。应改为“青年人对焦裕禄这个名字可能还有些陌生，可四十岁以上的人对此却是很熟悉的。” [例2]树立和落实科学发展观，发展和重视农业产后经济，应当成为解决我国“三农”问题的重要组成部分。（2007年安徽） 明确：“重视”和“发展”互换位置。 [例3]请柬的封套上古色古香地印着青铜器，上面整齐地排列着身披铠甲、手持盾牌的秦军战士。（2007年重庆） 明确：印着古色古香的青铜器。定语误作状语。 总结病句类型（一）： 语序不当 ［例4］说实话，当时对自己的稿子能否被刊用，没抱太大的希望，因为那时经常在该报发表文章的都是一些大家。（2007年山东） 明确：（两面对一面）.“能否被刊用”为两面，“没抱太大的希望”为一面，二者不能搭配。应该去掉“能否”。 ［例5］李明德同志在担任营长、团长期间，多次被评为训练先进单位和后勤保障模范单位。（2005全国Ⅲ） 明确：（主宾搭配不当）“李明德同志”不能与“被评为训练先进单位和后勤保障模范单位”搭配。 总结病句类型（二）： 搭配不当 ［例6］观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。（2004年全国Ⅳ） 明确：（少主语）主语被状语掩盖住了，应将“对”删掉，让“法律水平”作主语。 ［例7］我这次考不好的原因，是因为我没有按老师的要求仔细审题。 明确：主语“原因”与后“因为”重复，因去掉“的原因”或“因为” 总结病句类型（三）： 成分残缺或赘余 ［例8］一个人变好变坏，关键在于内因起决定作用。 明确：（句式杂糅）“关键在于内因”与“内因起决定作用”同义，用一个即可。是“巴勒斯坦游击队进攻以色列”，还是“以色列进攻巴勒斯坦游击队”，不清楚。如何用简便方法辨析六大类型的病句第一步：辨病句是单句还是复句，是单句就按单句辨析步骤进行辨析，是复句就按复句的析步骤进行辨析。 第二步：单句的辨析方法，一般从下面三方面分步进行一是用主干成分分析法进行分析；二是用附加成分分析法进行分析；三是用句子结构分析法、修辞分析法和逻辑分析法进行分析。 (一)找主干成分，看是否有成分残缺现象和搭配不当现象。 [例从这一件平凡的小事中，却说明了一个大问题。 近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模搭配不当(二)如果在主干成分中没有找出毛病，那就进行第二步，找附加成分，看附加成分是否与中心词搭配附加成分的语序是否得当。 例这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。 ,我们要推行正确政策,保护合法收入,取缔非法收入，调节过高收入。 明确： 成分赘余 （“悬殊”与“很大”重复） (三)如果用主干枝叶分析法不能分析出句子的语病，就可从下面三方面着手分析。 1．句子结构分析法。 有的句子是两个句子混杂在一起，造成结构上的混乱  [例]这次网络短训班的学员，除北大本校人员外，还有来自清华大学等15所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。(2000年全国卷) 明确：句式杂糅（此句是有“还有”“参加”两个动词组成的句子杂糅在一起的，造成结构混乱。删去“参加”即可） 2．修辞分析法。 修辞是运用语言的艺术，要讲求语言的艺术，就要有驾驭语言的能力，认真斟酌词语和句子，否则就会造成语病。 很多句子的语病往往就出在否定上,或多重否定造成表意不符,或者否定副词与具有否定意味的动词、形容词等连用造成表意相反,或者多重否定与反问句造成表意不符。 （2）看两面词 一些句子的语病往往就在两面词上,一个句子如果出现“能否”、“是否“、“有没有”之类的“两面词”,还有像“成败”、好坏、优劣之类的词(短语),我们就要仔细分析该句是否有“一面对两面”或“两面对一面”的语病。 （3）看代词 病句考题中出现代词,往往有指代不明的毛病。 （4）看并列短语 有些句子的语病出现在并列短语上,有时并列短语中的某一个体与相应的词语搭配不当,有时并列短语本身出现交叉关系或者种属关系并列不合逻辑的语病，有时并列词语本身有排序问题。 （5）看数量短语 数量短语在计量表述上容易出现问题。如：增加(减少)了,增加(减少)到，前者指净数，后者要包括底数。另外,表数量减少不能用倍数,约数不能有重复表述的文字,或前后矛盾的情况。 （6）看“和” “和” 字在语言运用中,是一个难解的结。因为它既可以作连词,又可以作介词,作连词组成联合短语时,很容易与其相关联的成分搭配不当，出现语病。 [例,二忌睡前不可饮食,三忌卧处不可挡风。 明确：不合逻辑（否定不