基础心理学.第五章（二）.ppt

基础心理学 蒋贵娥 第五章　认识过程（二） 　　　第一节　感觉（信息的输入） 　　　第二节　知觉（信息的识别） 　　　第三节　记忆（信息的储存） 　　　第四节　思维（信息的演算）　 第二节　知觉（信息的识别） 一、什么是知觉 （一）知觉：是指人脑对（直接作用于感觉器官的）客观事物的（各个部分和属性的）整体的反映 1、知觉的产生，必须是以各种形式的感觉的存在为前提 第二节　知觉（信息的识别） 2、借助于过去经验或知识的帮助 ，语言起重要的作用 3、知觉还受到各种心理特点如兴趣、需要、动机、情绪和态度等影响，使人的知觉具有一定的倾向性 4、知觉包含了觉察、分辨和确认等一系列过程。 第二节　知觉（信息的识别） （二）感觉和知觉的关系 1、区别： （1）反映的对象不同(定义) 感觉是反映客观事物的个别属性； 知觉是反映客观事物的整体特征。 第二节　知觉（信息的识别） （2）产生的基础不同 感觉是介于心理和生理之间的活动，它的产生主要来自于感觉 器官的生理活动以及客观刺激的物理特性，相同的客观刺激会引起相同的感觉 ； 第二节　知觉（信息的识别） 知觉是以生理机制为基础的纯粹的心理活动，它的产生是在感觉的基础上对物体的各种属性加以综合和解释的心理活动过程，处处表现出人的主观因素的参与 。 第二节　知觉（信息的识别） （3）生理机制不同 感觉是单一分析器活动的结果 ； 知觉是多种分析器协同活动对复杂刺激物或刺激物之间的关系进行分析综合的结果。 第二节　知觉（信息的识别） 2、联系 （1）感觉和知觉是人对客观世界认识的初级阶段，是人们认识世界的开端，也是人们其它心理活动的基础 ； （2）都反映客观事物的外部特征； （3）知觉在感觉的基础上产生，知觉是 感觉的进一步发展。 第二节　知觉（信息的识别） 二、观察 （一）定义：是一种有目的、有计划，比较持久的知觉。 目的的确定、计划的制定必须进行积极的思维活动，因此又称为“思维的知觉”，是知觉 的高级形式 。 （二）观察的意义 第二节　知觉（信息的识别） （三）观察力的培养： 1、观察前：准备 ； 2、观察中：在观察时必须按计划、有步骤、有系统地进行，及时地做好记录 ； 3、观察后：总结、分析、讨论和交流。 第二节　知觉（信息的识别） 三、知觉的基本特征 （一）知觉的整体性 ：对当前事物的各种属性和各个部分知觉的整体反映。 第二节　知觉（信息的识别） （二）知觉的选择性 ：指人根据需要，有选择地知觉外界事物的特性。 对象与背景 第二节　知觉（信息的识别） （三）知觉的理解性 ：指人借助于过去经验和语词的标识作用对当前事物寻求解释的特性。 在一般情况下，人对任何事物都是根据已有知识和过去的经验来理解和领会的 第二节　知觉（信息的识别） （四）知觉的恒常性 ：在一定范围内，当知 觉条件发生了变化，而知觉映象仍保持相对不变的特性。 1、由于知识和经验的参与，知觉往往并不随知觉条件的变化而改变，而表现出相对的稳定性 2、视知觉的恒常性包括形状的恒常性、亮度的恒常性、颜色的恒常性等 第二节　知觉（信息的识别） 需要注意的是:知觉的四个基本属性是密切联系在一起的不可分割的整体,是知觉的固有属性!它们统一在同一知觉活动之中! 几种主要的知觉 一、空间知觉 （一）对客观世界的空间知觉并不是天生就有的，而是通过后天学习获得的，是将许多感觉器官所得到的信息，如视觉信息、触觉信息、动觉信息综合分析以后产生的 几种主要的知觉 （二）空间知觉包括： 1、形状知觉 ：对物体形状的知觉；靠视 觉，触摸觉 和动觉来实现的 2、大小知觉 ：对物体大小的知觉；靠视觉，触摸觉 和动觉来实现的 3、方位知觉 ：对物体所处的空间位置和方向的知觉，是 靠视觉、触摸觉、动觉、平衡觉 以及听觉获得的 4、深度知觉：距离知觉和立体知觉 第五节 时空知觉 三、深度知觉和距离知觉 单眼线索之对象重叠 单眼线索之纹理梯度 单眼线索之线条透视 双眼线索——两眼视差 双眼线索——两眼视差 几种主要的知觉 　二、时间知觉 （一）对客观现象的延续性和顺序性的反映 。通过某种媒介进行的 （二）人除了依靠客观外界的各种节律性变化，还依靠体内的生物钟来估计时间 几种主要的知觉 　三、运动知觉 （一）对物体空间位移的知觉，它依赖于物体运动的速度、运动物体离观察者的距离以及观察者本身所处的运动和静止状态 （二）真动知觉，似动知觉 , 运动幻觉 四、错觉错觉是对外界事物的不正确的知觉。错觉可能是生理和心理的原因引起的。 下面的线段是平行