八年级物理下册第七章运动和力第四节同一直线上二力合成第一课时学案.docVIP

课题：7.4同一直线上二力的合成 学科：物理 主备人：李泽柱责任人：常吉全 审核：邓世平 共1 课时 课型：新授 学习目标：1、复述合力的概念，说明合力的含义． 2、说出力的合成的定义，能解决有关同一直线上二力的合成的问题． 3、理解合力与分力的“等效替代”关系，知道“等效替代”是一种重要的科学方法。 学习重点：能解决有关同一直线上二力的合成的问题 学习难点：理解合力与分力的“等效替代”关系，知道“等效替代”是一种重要的科学方法 学具准备：测力计；橡皮筋；绳子 导学过程： 【自主预习、认真准备】 1、力的三要素： ， ， 。 2、用来测量力的工具叫 3、如果一个力产生的 跟两个力共同作用产生的 ，这个力就叫做那两个力的 。 【自主探究、合作交流】 ?一．引入：从演示实验引出合力的定义。 教师引导学生演示实验：一人提桶，二人提桶； 一人推车，二人推车。 什么叫合力？如果一个力产生的 跟两个力共同作用产生的 ，这个力就叫做那两个力的 。 2．力的合成：求两个力的合力叫做二力的合成． 二．同一直线上二力合成 1、完成课本P38图7-25实验探究 归纳实验结论：同一直线上的两个力，当F1、F2同向时，合力的大小等于两个分力的大小之和，即F= ，合力的方向跟两个力的方向 （填“相同”或“相反”）。 练习：（1）同一直线上两个向上的力分别是20N和40N，它们的合力是多少？方向如何？ （2）同一直线上同方向的两个力的合力是200N，方向向下，其中一个力的大小是80N，另一个力的大小是多少？方向是如何？ 2．完成课本P38图7-26实验探究 归纳实验结论：同一直线上的两个力，当F1、F2反向时，合力的大小等于两分力的大小之差，即F= ，合力的方向跟两个力中较大的那个力的方向 （填“相同”或“相反”） 练习：（1）水桶所受重力是300N，用竖直向上400N的力拉水桶，此时水桶受到合力大小等多少N？方向如何？ （2）耕地时，马的水平拉力是2000N，土地对犁的阻力是1700N，犁受到的合力是多少？方向如何？ （3）桌面放一个重力为3N的茶杯，桌子对它的支持力是3N，茶杯的合力是 3、小结：同一条直线上的两个力的合成 ①同方向：F=F1+F2 合力方向与两力方向相同 ②反方向：F=F1-F2合力方向与大力（F1）方向相同 例题： 用60 N的力竖直向上提起质量为5 kg的物体，求物体受到的合力并作出合力的图示(取g＝10 N/kg)． ? 【当堂练习、检测固学】（快速自主完成后在组内交流） 1．作用在同一直线上的两个力，合力为12 N，若其中一个力的大小为15 N，则另一个力的大小为________． 2．向下抛出质量为5 kg的物体，它所受的重力是________N．若物体在竖直下落的过程中，受到的阻力为3 N，它所受的合力大小是________N，合力的方向________． 3．如图8—14所示，两个小孩能提起一桶水，一个大人同样能提起这桶水，这现象表明________ ． 4．同一直线上的两个力F1和F2作用在同一物体上，已知F1＝20 N，F2＝30 N．它们的合力可能是（ ） A．大小为50 N，方向与F1相反 B．大小为50 N，方向与F2相反 C．大小为10 N，方向与F1相同 D．大小为10 N，方向与F2相同 5．物体在水平方向受到两个力的作用，该两个力的合力如图所示，已知F1＝35 N，方向向右，则另一个力F2的大小和方向是（ ） A．15 N，向右 B．55 N，向右 C．15 N，向左 D．55 N，向左 6．一个物体受到同一直线上的两个力的作用，其合力的大小是120 N，已知其中一个力的大小是150 N，那么另一个力的大小可能是（ ） A．270 N B．230 N C．80 N D．30N 【课后巩固】 1、如果一个力产生的效果，与两个力产生的 相同，这一个力就叫做这两个力的_____。 2、用弹簧秤拉着一个物体竖直向上运动，弹簧秤的示数是10 N，物体的重力是8 N，则物体所受的合力是 _____N，方向_____。 3、一辆小车重200 N，放在光滑水平地面上，甲用50 N水平力向东拉，乙用30 N的水平