七年级历史上册复习课件.ppt

第2课 原始的农耕生活 5、材料“春秋以来，由于生产力的发展，一些奴隶主转化为封建地主，租种土地的人们成为农民。各国都开始变法，秦国的商鞅变法是比较彻底的。” 1）? 商鞅变法的背景是什么？ 由于生产力的发展，奴隶主将新新开垦出来的田地变成私产并出租，这些奴隶主转化为封建地主，租种地主土地的人们成为农民。 2）? 商鞅变法的目的是什么？ 为确立封建统治，发展封建经济，使国家变得富强。 商鞅变法的内容是什么？ 1、国家承认土地私有，允许自由买卖； 2、奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可以免除徭役，根据军功的大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权； 3、建立县制，由国君直接派官吏去管理。 ? 商鞅变法的意义和结果是什么？ 经过商鞅变法，秦国的封建经济得到发展，军队战斗力加强，逐步成为战国后期最富强的封建国家。 商鞅变法是失败了还是成功了？为什么？ 答：成功了。因为经过变法，秦国秦国的封建经济得到发展，军队战斗力加强，逐步成为战国后期最富强的封建国家。一场变法的成与败，主要看变法的目的是否达到了，而不在于实施变法的人的生还是死。 第八课　中华文化的勃兴 第七课 大 变 革 的 时 代 农业大变革 铁农具 春秋出现，战国推广 牛耕 至迟春秋末年已使用， 战国时进一步推广。 兴修水利 战国时期，秦蜀郡太守李冰 在岷江中游修都江堰 土地利用率和农作物产量显著提高 生产关系大变革 公田 私田 奴隶 农民 奴隶主 地主 各国掀起变法运动 背 景 劳动工具 耕作方法 铁农具 牛 耕 土地利用率和农作物产量显著提高。 都江堰 水利设施 小结： 农业的发展 大量的荒地被开垦出来。 的改进 的改进 的修建 秦国变法舌战图 变革是曲折的，充满阻力的，但历史向前发展必须变革。 青年一代必须从小就树立勇于变革与创新、积极实践的精神， 才能与时俱进，顺应这个变革的时代。 秦孝公 改革派 旧贵族 立木为信 商鞅 1.国家承认土地私有, 允许自由买卖。 建立土地所有制 2.奖励耕战 奖励耕织 奖励军功 3.建立县制 由国君派官吏治理 经济发展 军队战斗力增强 国富 兵强 加强中央集权 建立封建制度,为统一全国奠定了基础. 变法内容 总结： 铁农具、牛耕的使用 土地私有出现 变法运动 封建制度逐步确立 封建社会形成 甲骨文是一种比较成熟的文字 旦 水 明 我国有文字可考的历史就是从商朝开始的 　　商、周时铸刻在青铜器上的文字，叫做金文，又叫铭文。 西周晚期，文字经统一整理的一种样式。 历 法 成 果 时间 科目 战国 商朝 夏朝 春秋 （前613年） 周朝 商朝 天 文 甲骨文里有许多日食月食的记载。 第一次有确切日期的日食记录。 鲁国天文学家观测到一颗彗星扫过北斗，这是世界上关于哈雷彗星的最早记录。 农历又称“夏历”，源于夏朝。 历法逐渐完备。 制定出24个节气，这是历法上重大的成就。 扁鹊：春秋战国之际的名医。望、闻、问、切四诊法，一直被中医沿用。 战国时期，楚国的屈原是我国古代的伟大诗人，他创造出一种新的诗歌体裁，代表作是 《离骚 》。 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 湖北随州 整套编钟 第9课 备注 著作 思想主张 时期 代表 学派 儒家 道家 墨家 法家 兵家 孔子 孟子 荀子 老子 庄子 墨子 韩非 孙武 “亚圣” 春秋晚期 春秋晚期 战国 战国 战国 战国 战国 《孙子兵法》 《春秋》 《道德经》 “至圣先师” “仁“的学说 反对战争，主张“仁政” 主张按自然规律办事 一切事物都有对立面，对立双方能够相互转化 主张顺其自然，“无为而治” 主张“兼爱”、“非攻” 主张改革，提倡法治，建立君主专制的中央集权制国家 “武圣” 《韩非子》 《墨子》 《庄子》 《荀子》 《孟子》 “知己知彼，百战不殆” “道圣” 春秋晚期 百家争鸣 背景： 1、春秋战国时期，诸侯竞相称霸，各国都需要 人才，这就促成了人才辈出的局面。 3、是施教授徒，传播文化的结果。 2、是对社会问题进行理论学术研究与交流。 含义： 春秋战国时代，社会处于大变革时期，产生了各种思想流派，如儒、法、道、墨等，他们著书讲学，互相论战，出现了学术上的繁荣景象，后世称为百家争鸣。 第 10 课 1、秦灭六国的时间： 2、秦朝建立的时间： 3、秦朝的建立者： 4、秦朝的都城： 前230----前221年 前221年 赢政 咸阳 思考：为什么由秦国完成了统一？ 1、经过商鞅变法，秦国成为七国中实力最强的国家 2、秦王赢政雄才大，具有超人的胆魄，而且善于招贤纳才，还制定了正确的战略战术。 3、统一是历史发展的必然趋势，秦王顺应历史潮流，完成了统一的大业 秦行政机构示意图 皇帝 太尉 丞相 御史大夫 郡 县 * 第一组:元谋人遗址 历史地位 社会组织