学校管理学校园安全与教学.ppt

　 　 一 我国校园安全保障的现状 日 本：书 包 手 机 均 可 定 位 报 警 近年，带有GPS定位功能的儿童手机， 深受家长欢迎。使用 者在遇到紧急情况时，只要用力拉 挂 链，手机 警铃就会鸣响，同时会把自己 的所 在位 置发 送到 事 先指定 的设 备上比 如保安 机构、父母 亲的 手机上等 父母随时可以通过电脑等设备确定孩子的位置， 掌握孩子的 行踪。日 本 人 在 学生书包上也下了不少工夫，于2004年推出带有GPS定位的学生书包，大受欢迎。  法 国：政 府 向 校 园 暴 力 宣 战 教 学 过 程 管 理 教师是教学过程的主导因素，学生是教学过程的主体因素，教学内容和手段是教学过程的客观因素。教师教学的过程是由备课、上课、课外辅导、作业批改、成绩考评五个基本环节构成。 学生学的过程是由课前预习、听课、复习巩固、考查、掌握和运用五个基本环节所构成。教学过程的管理，也就是如何按照教学过程的规律来决定教学工作的顺序，建立相应的方法，通过计划、招待、检查和总结等措施来实现教学目标的活动过程。 一线老师给的教学过程管理tips 1.树立老师应有的威严，让学生产生敬畏之意。这就需要老师优秀的人格魅力。 2.摸索清楚学生的学习状况和身心发展特点，给予适当的调整，以满足不同班级学生的要求。 3.发生突发状况学会应急处理，必要时联系学校相关人员以及家长。 教 师 与 学 生 一、班级管理 若想做好班级管理， 老师与学生的沟通很重要。 老师只有多与学生沟通，才能切准学生思想脉搏， 做好学生思想工作。平时，老师要多找学生谈话， 找机会与学生进行交流。这既可以增加师生间的 感情，又可以听到学生对老师教学的反应的心声， 从而可以更好的进行教学这一活动。班级管理也 会在彼此沟通中顺利开展。 二、教学管理 教学是师生间形成的一项活动。对于如何让学生积极参与到这一活动中，教师需要下不少功夫。此次见习，从小学老师那里，我们得出了课堂教学可以用的一些方法。 ①小组比赛。 小组比赛，可以培养学生的集体荣誉感，也会调动学生的积极性，能认真的完成老师布置的任务。 小组比赛，比赛结果的奖励，教师可以灵活选择各种各样的方式。就如：教师口头表扬，全班给予掌声，操行评分表处加分等等。 ②手势教学。 教师能以所讲内容为素材，自己设计手势来 教学。 通过手势这种态势语训练， 能够更 丰富地表达作品的内容，具有极强的表现力 和吸引力。 可以运用形象手势、情感手势、指示 手势、象征手势等等。 形象手势。例如：“请相信我吧，我有一颗忠于祖国的红心！”（配合语音，右臂抬起，手抚心区，表示忠诚） 情感手势。例如：“娼妇、吸毒这些旧社会遗留下来的腐败事物，必须彻底清除！”（配合语音，右手臂向胸前，然后迅速向斜下方打出，表示厌恶和鄙弃） 指示手势。例如：“抗战顺利后，在中国人民面前摆着两个前途，一个是光明的中国，一个是黑暗的中国。”（配合语音，右手在胸前握紧，伸出食指与中指，引起听众对两种前途，两种命运的关注） 象征手势。例如：“什么是爱，爱不是 索取，而是奉献！”（配合语音，双臂向 胸前平伸，臂微弯，手心朝上，模拟献物状） 得知真相的小鸣父母相当生气的同时，还产生了意见分歧。小鸣的爸爸坚持让小鸣去加拿大，而小鸣的妈妈认为没有必要去加拿大游学，小鸣去了加拿大也学不到什么知识等等。小鸣的爸妈为此争执不休，最后找来了小鸣的家庭教师来调解。 如果你是小鸣的家庭教师，你如何处理呢？ * * 学校管理见习报告 五凤小学 目　录 健康与安全管理 校园安全 课堂与教学管理 教师与学生 教师与家长 曹瑾萱与高金星系大江小学校的学生。2009年2月25日下午上信息课时，由教师叫学生自己排队进教室，教师在教室安排已进教室的同学上计算机。 曹瑾萱在教室外排队准备进教室时，高金星在曹瑾萱后面催促，踢在门坎上摔倒在地受伤。曹瑾萱受伤 后，经在重庆市巴南区人民医院和重庆市医科大学.儿童医院住院治疗14天，用去医疗费18341.01元。出院诊断为右桡骨颈骨折。 原 告 ： 曹 瑾 萱，女， 大江小学学生 法定代理人 陈媛(系曹瑾萱之母)，女， 委托代理人 肖国庆、刘明喜，巴渝