致女儿的信定稿.ppt

听读课文，整体感知。 用简洁的语言概括课文的主要内容。 * 我心永恒 罗密欧与朱丽叶 白蛇传 梁山伯与祝英台 牛郎织女 　告诉我， 　爱情生长在何方? 　是在脑海，还是在心房? 　它是怎样发生? 　它又怎样成长? 　　　　----莎士比亚 苏霍姆林斯基（苏联） 苏霍姆林斯基(1918—1970），出生于 乌克兰一个农民家庭。17岁当小学教师，先 后获乌克兰社会主义加盟共和国功勋教师称 号,2枚列宁勋章、１枚红星勋章，以及俄罗 斯联邦教育学院通讯院士。从1948年直至逝 世他一直担任家乡一所农村完全中学的校长。他主张教 育就是要培养全发展的、和谐的个性，强调德育、体育、 智育、美育和劳动教育都非常重要。一生写的教育著作 有40多种，600多篇论文。主要代表作有：《和青年校 长的谈话》、《学生的精神界》、《把心灵献给儿童》、 《给教师的建议》等。他作为一位有独创精神的教育家 被载人苏联史册。成为世界著名教育家。 读一读 忐忑 麦穗 怒不可遏 繁衍 一抔黄土 伫立 tǎn tè suì zhù póu è yǎn 读读苏霍姆林斯基写给女 儿的信，感受爱情的真谛，感 受伟大爱情的美好！请大家速 读课文，思考： １、作者在回信时带着什么样的心情？ 激动　欢快 ２、文中的父亲为什么要用书信的形式来回答 女儿“什么是爱情”这个问题？ 书信含蓄，便于说理 ３．作者为什么不直接告诉女儿什么 是爱情，而是给女儿讲了一个故事呢? 作者巧妙避开敏感的问题，通过自己少 年时代祖母所讲述的童话，引导女儿去思 考，动人的童话比抽象的解释和一番大道 理更易于理解、接受。 　４．故事中，上帝三次来到人间，在人的眼神里读到哪三种东西？这三者有着怎样的联系？ 　上帝的反应 上帝看到的东西 第三次 第二次 第一次 爱情 勃然大怒 爱情，忠诚 怒不可遏 爱情，忠诚 心灵的追念 久久地伫立凝视 思索着离去 上帝创造世界，……教会他们传宗接代，繁衍自己的子孙。 人成了大地上的上帝 爱情，它高于上帝 万物生存、繁殖、传宗接代，但爱情是人类 独有的，是人类文明的产物，只有人才能够爱。 ５．“爱情”、“忠诚”、“心灵的追 念”这三者之间有什么联系？ 　　三者有着紧密的联系，真正的 爱情必然伴随着忠诚，是爱人之间 的生死相依，永不背叛，相濡以沫，永不厌倦；真正的爱情也必然是心 灵的交融与契合，是可以超越死亡 的“追念”。 ６．五十多年间，那一对男女的生活发生了怎样的　　 　　变化? ７．促使那一对男女(后来的老头和老太婆) 　　生活发生这么大的变化的基础是什么? 可分两点来说，一方面是他们的生老死，另 　一方面可从他们的劳动成果来说。 是他们之间相濡以沫的爱情。 ８．故事中为何要把这对男女的爱情放在五十多 　年的时间历程中去表现?这说明了什么? ９．五十多年里是什么维系了他们的爱情? 　　真正的爱情能够经历时间的考验。真正 的爱情是一辈子的忠诚，是即使一方死了另 一方也会时时在心中追念。 是忠诚、心灵的追念(彼此的扶持、依靠……) 10.怎样理解“但做一个幸福的人，只能是在你成为有智慧的人的时候”这句话的含义? 当一个人的思想成熟，认识达到一定的高度之后，懂得了什么是爱，这时候，他得到的爱情才是幸福的。就本文而言,在异性和爱人之间的交往中,只有保持一定的理智、慎重和机警，才可以和谐相处、共创幸福。 作者在文章的结尾告诉我们该如何对待爱情? 善待爱情：以人的方式去爱。 你知道我国有哪些关于爱情的成语吗？ 海枯石烂、地老天荒、举案齐眉 信誓旦旦、如胶似漆、永结同心 情投意合、甜言蜜语、一心一意 执子之手，与子偕老。 投我以桃? 报之以李。 你知道古代象征爱情的物品有哪些吗？ 　　古代象征爱情的物品，大概上常 用的是同心结、红豆（相思子）、比 翼鸟、连理枝、并蒂莲、合欢树、鸳 鸯、比目鱼、玉连环等。皆都是成双 成对之物，彼此连结，永不分离，相 思情深之中。 *