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实施远程教育工程 搭建现代农村教育信息传输平台 创新制度——为工程应用提供制度保障 许多行业的成功，归功于战略、组织结构和技术的紧密结合 战略 体制、制度、机制 技术 就农村教育而言： 战略就是提高农村教育质量，促进城乡教育协调发展。 技术就是“天地一体”的信息传输平台及相关教育资源、教育信息的开发。 组织结构就是体制、制度和机制等。 实施远程教育工程 搭建现代农村教育信息传输平台 创新制度——为工程应用提供制度保障 制度特征： 工作重心上移。 工作协调性、整体性更强。 教育管理基于网络开展，教育决策充分依靠信息资源。 实施远程教育工程 搭建现代农村教育信息传输平台 创新制度——为工程应用提供制度保障 教学研究制度：基于网络的教学研究、资源应用研究、课程教材同步研究制度。 教师培训制度：基于网络的校本研究和校本培训制度。 学生管理制度：基于网络的学生学籍管理、贫困生资助管理、考试招生管理制度。 学校评价制度：基于网络的学校教育综合督导评估和单项评估制度。 大力推进远程教育工程应用 促进农村教育跨越发展 明确要求——狠抓课堂教学应用和教师专业成长 大力推进远程教育工程应用 促进农村教育跨越发展 1、开齐课程 开足课时 1.30% 89% 英语教师 15% 30% 非它学科 85% 70% 语文\数学 57% 35% 40岁以上 43% 65% 40岁以下 农村 城市 * 远程教育 -----跨越发展新平台 湖北省教育厅 王强 wangqiang@e21.edu.cn 什么是农村中小学现代远程教育工程？ 远程教育工程对农村教育的影响？如何利用远程教育 工程 构建现代农村教育信息传输平台？ 如何应用现代远程教育工程促进农村教育跨越发展？ 对校长的几点建议 第一节 实施远程教育工程 -----搭建现代农村教育信息传输平台 实施远程教育工程 搭建现代农村教育信息传输平台 什么是农村中小学现代远程教育工程？ 实施远程教育工程 搭建现代农村教育信息传输平台 农村中小学现代远程教育工程 农村中小学现代远程教育工程是国务院为提高农村教育质量，促进城乡教育协调发展而实施的一项政府工程，这项工程由教育部、发改委、财政部负责实施，从2003年至2007年，计划用5年时间，中央和地方共同投资100亿元，为中西部地区农村中小学配备远程教育设施。 模式一：教学光盘播放点 模式二：卫星教学收视点 模式三：计算机教室 实施远程教育工程 搭建现代农村教育信息传输平台 远程教育工程对农村中小学教育的影响 2004年全省农村教育工作 会期间 ,省领导听取了农村远 程教育工作的情况汇报 实施远程教育工程 搭建现代农村教育信息传输平台 远程教育工程对农村中小学教育的影响 省财政投入专项 资金 1.1亿并且决定 全部负担贫困县的配 套经费。 实施远程教育工程 搭建现代农村教育信息传输平台 远程教育工程对农村中小学教育的影响 实施远程教育工程 搭建现代农村教育信息传输平台 农村中小学现代远程教育工程 我省经过2004年和2005年二年努力，为所有农村教学点配备了教学光盘播放系统、所有农村小学配备了卫星教学收视系统，为592所农村初中配备了计算机教室，总投入2.6亿元，于2005年9月1日，在全国率先实现了农村中小学现代远程教育工程“校校通”。 实施远程教育工程 搭建现代农村教育信息传输平台 远程教育工程对农村中小学教育的影响 实施远程教育工程 搭建现代农村教育信息传输平台 远程教育工程对农村中小学教育的影响 　 69 　 56 　 68 127 非 -1 68 5 61 6 73 32 是 农村小学　 　 76 　 78 　 86 3 非 9 85 3 81 3 89 4 是 城市小学　 均差 科学 均差 数学 均差 语文 学校数 是否李嘉诚项目 学校类别 实施远程教育工程 搭建现代农村教育信息传输平台 远程教育工程对农村中小学教育的影响 调研采取座谈、问卷、个别访谈、随机暗访等方式进行，调研期间，共查看项目学校39个，其中农村初中4所，农村中心小学6所，九年一贯制农村学校1所，农村小学28所，召开各类座谈会11次，下发教师调查问卷183份，随堂听课8节。 实施远程教育工程 搭建现代农村教育信息传输平台 远程教育工程对农村中小学教育的影响 《河西走廊农村中小学现代远程教育现状调查》调查时间是2006年6月，调查区域为甘肃省民勤县、古浪县、凉州区、