《水准仪的使用训练》教学设计.doc

《水准仪的使用训练》教学设计 一、课标要求 认识水准仪，学会水准仪的操作方法。 二、教学目标 1.知识与能力 ?识记水准仪的组成；识记水准仪各部件；理解水准仪操作步骤；理解水准仪操作要点。 过程与方法 ⑴?将教材的部分内容设计成问题，培养学生解决问题的能力,同时注意培养学生的质疑能力。 ⑵?通过阅读分析教材材料和相关材料，学习从材料中获得有效信息，体会教材要求。 2.情感态度价值观 ⑴使学生认识到水准仪的组成和各个部件，了解其仪器的精密性，培养珍惜、爱护设备的态度。 ⑵使学生认识到仪器的精密，培养严谨、务实的工作作风。 【重点】：仪器的操作使用。 【难点】：仪器的部件功能。 三、教学方法 【教法】 ：讲述法、对比分析法、谈话法、问题教学法 【学法】 ：归纳法、比较法、探究学习法；课前根据班级人数分若干组，每组学生4人，领取塔尺、水准仪。 四、教学过程 （一）导入新课; ?? 出示：脚架、水准仪 ?? 建筑中怎样来把某个面做平，在实际工作中，很重要，否则工程不能验收。 提问：平常大家看到的是怎样的操作方法？其中围绕正规工地的做法是怎样做的来回答？（学生回答，教师总结） 简易的工地使用透明水管，利用连通器的原理，做记号，控制高度做平。正规工程中，效率高的采用水准仪，由此导入新课。 （二）讲授新课 按观测者的身高调节好三脚架的高度，为便于整平仪器，还要求使三脚架的架头面大致水平，并将三脚架的三个脚尖踩入土中，使脚架稳定。然后从仪器箱内取出水准仪，放在三脚架的架头面，并立即用中心螺旋旋入仪器基座的螺孔内，以防止仪器从三脚架头上摔下来。 水准测量的操作步骤：粗平→瞄准水准尺→精平→读数。 1.粗平 粗平即粗略整平仪器。旋转脚螺旋使圆水准气泡居中，仪器的竖轴大致铅垂，使望远镜的视准轴大致水平。旋转脚螺旋方向与圆水准气泡移动方向的规律是：用左手旋转脚螺旋，则左手大拇指移动方向即为水准气泡移动方向；用右手旋转脚螺旋，则右手食指移动方向即为水准气泡移动方向，初学者一般先练习用一只手操作，熟练后再练习用双手操作。 学生操作一：各组学生操作练习，教师指导练习中存在的问题。引导学生归纳出操作的方法。 2. 瞄准水准尺 先目镜对光：将望远镜对准明亮的背景，旋转目镜调焦螺旋，使十字丝清晰； 松开制动螺旋，转动望远镜，用望远镜上的准星和照门瞄准水准尺，拧紧制动螺旋； 从望远镜中观察目标，旋转物镜调焦螺旋，使目标清晰，再旋转微动螺旋，使竖丝对准水准尺。 学生操作二：每组学生分单双号进行操作，单号操作水准仪，双号学生立塔尺，练习读数；然后交换练习。学生之间进行合作学习。 3.精平 从望远镜的一侧观察管水准气泡偏离零点的方向，旋转微倾螺旋，使气泡大致居中，这时再从目镜左边的附合气泡观察窗中察看两个气泡影像是否吻合，如不吻合，再漫漫旋转微倾螺旋直至完全吻合为止。 学生操作三：操作水准管，把抛物线调平。 4.读数 仪器精平后，应立即用十字丝的横丝在水准标尺上读数。 预设步骤： 顺序号 内容 教师引导 合作学习 时间安排 1 粗平 讲解要求、示范操作 学生训练 10分钟 2 瞄准水准尺 讲解要求 学生合作训练 15分钟 3 精平 讲解要求 学生观察训练 5分钟 4 读数 讲解要求 学生观察训练 5分钟 5 小结 操作步骤 学生小结 5分钟 七、结束语 教师提前要求学生预习教材内容，室外操作教学时，让学生主动、合作学习，体现工程实际环境，在模拟工程环境中逐步掌握水准仪的操作步骤和方法，体现合作学习的方法……