【聚焦典型题】(人教B版)《数列的综合问题》.ppt

　　 返回目录 点面讲考向 第32讲　数列的综合问题 ?　探究点四　数列与解析几何的综合问题 返回目录 点面讲考向 第32讲　数列的综合问题 返回目录 点面讲考向 第32讲　数列的综合问题 返回目录 点面讲考向 第32讲　数列的综合问题 返回目录 点面讲考向 第32讲　数列的综合问题 返回目录 点面讲考向 第32讲　数列的综合问题 返回目录 点面讲考向 第32讲　数列的综合问题 答题模板　7　数列综合题的解题步骤 返回目录 多元提能力 第32讲　数列的综合问题 　 返回目录 多元提能力 第32讲　数列的综合问题 　 返回目录 多元提能力 第32讲　数列的综合问题 返回目录 多元提能力 第32讲　数列的综合问题 返回目录 多元提能力 第32讲　数列的综合问题 返回目录 多元提能力 第32讲　数列的综合问题 【备选理由】 　　例1主要考查运用数列基础知识，构造等比数列求解数列的通项公式；例2考查数列的函数背景，探究数列最值的存在性问题． 返回目录 教师备用题 第32讲　数列的综合问题 返回目录 教师备用题 第32讲　数列的综合问题 返回目录 教师备用题 第32讲　数列的综合问题 返回目录 教师备用题 第32讲　数列的综合问题 返回目录 教师备用题 第32讲　数列的综合问题 返回目录 教师备用题 第32讲　数列的综合问题 * * 第32讲　数列的综合问题 双向固基础 点面讲考向 多元提能力 教师备用题 返回目录 返回目录 　　1．能在具体的问题情境中识别数列的等差关系或等比关系，并能用有关知识解决相应的问题，认识数列的函数特性，能结合方程、不等式、解析几何等知识解决一些数列问题． 　2．能依据现实的生活背景，提炼相关的数量关系，将现实问题转化为数学问题，构造等差、等比数列模型，并加以解决． 考试大纲 —— 知 识 梳 理 —— 　　一、数列的综合应用 　1．等差数列和等比数列的综合 　等差数列与等比数列相结合的综合问题是高考考查的重点，应用等差、等比数列的通项公式、前n项和公式，建立关于两个基本量：首项a1和公差d 或公比q 的方程组，以及等差中项、等比中项问题是历年命题的热点． 　2．数列和函数 　数列是特殊的函数，等差数列的通项公式和前n项和公式是关于n的一次和二次函数，等比数列的通项公式和前n项和公式在公比不等于1的情况下是公比q的指数函数模型，可以根据函数的观点解决数列问题． 第32讲　数列的综合问题 返回目录 双向固基础 　　3．数列和不等式 　以数列为背景的不等式证明问题及以函数为背景的数列的综合问题，体现了在知识交汇点上命题的特点，通过数列的求通项以及求和，然后解决一个不等式问题，这类不等式是关于正整数的不等式，可以通过比较法、基本不等式法、导数方法和数学归纳法解决． 返回目录 双向固基础 第32讲　数列的综合问题 　 返回目录 双向固基础 第32讲　数列的综合问题 　　2．数列应用题常见模型： 　 1 等差模型：如果增加 或减少 的量是一个固定量时，该模型是等差数列模型，增加 或减少 的量就是公差； 　 2 等比模型：如果后一个量与前一个量的比是一个固定的数时，该模型是等比数列模型，这个固定的数就是公比； 　 3 递推数列模型：如果题目中给出的前后两项之间的关系不固定，随项的变化而变化时，应考虑是an与an－1的递推关系，或前n项和Sn与Sn－1之间的递推关系． 返回目录 双向固基础 第32讲　数列的综合问题 —— 疑 难 辨 析 —— 返回目录 双向固基础 第32讲　数列的综合问题 返回目录 双向固基础 第32讲　数列的综合问题 返回目录 双向固基础 第32讲　数列的综合问题 返回目录 双向固基础 第32讲　数列的综合问题 返回目录 双向固基础 第32讲　数列的综合问题 返回目录 双向固基础 第32讲　数列的综合问题 说明：A表示简单题，B表示中等题，C表示难题，考频分析2012年课标地区真题卷情况． 返回目录 点面讲考向 第32讲　数列的综合问题 0 4.数列与解析几何的综合问题 2012年安徽T21 C 解答 1 3.数列与函数、不等式的综合问题 0 2.数列在实际问题的应用 2012年湖南T19 B ， 2012年天津T18 B ， 2012年湖北T18 B 解答 7 1.等差、等比数列的综合问题 题型示例 难度 题型 考频 考点统计 ?　探究点一　等差、等比数列的综合问题　 返回目录 点面讲考向 第32讲　数列的综合问题 返回目录 第32讲　数列的综合问题 点面讲考向 返回目录 第32讲　数列的综合问题 点面讲考向 　　 返回目录 点面讲考向 第32讲　数列的综合问题 ?　探究点二　数列在实际问题中的应用 返回目录 点面讲考向