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重视环节 夯实基础 渗透能力——我的课堂教学实践 第二章 旅游资源 本章学习目标 概括旅游资源的内涵和特性 区别自然旅游资源和人文旅游资源 初步学会评价旅游资源开发的条件 了解我国的世界文化与自然遗产及其价值 关键词点击 旅游资源 自然旅游资源 人文旅游资源 旅游资源开发条件 世界文化与自然遗产 导致旅游主体大众化的主要原因有哪些？ 人数的增多取决于社会条件和个人条件的改善。社会经济的发展为人们外出提供了旅行的金钱和时间，同时也提供了各种服务条件；而个人又在社会经济发展的基础上具备了经济条件、闲暇时间和旅游动机。 为什么说旅游业可以促进经济的发展？ 旅游业是“无烟产业”吗？为什么？ 质疑思辩 质疑思辩 分析比较 自然旅游景观对于探险、游乐、疗养等性质的旅游有重要意义，如登华山、黄山的艰险给人以探险的乐趣；游路南石林、桂林山水给人以美的享受，达到游乐的目的。 人文景观多体现在其教育性上，如参观北京故宫、欣赏碑刻、瞻仰烈士墓可以接受历史的教育。 培养学生解读地理图表的能力 * * * 重点知识回顾 复习环节 前后知识联系 形成系统性 提出（展示）目标 该怎样做 达到怎样的目标 关键词 重点语句 归纳点拨 知识升华 主干知识 思考现实 问题探究 质疑辨析 典型练习 视野拓展 课堂检测 练习体会 学习目标 关键词点击 思考探究 案例 活动 阅读 相关链接 选修 有利于教师引导学生主动学习，改变“死记硬背”的状况 三类问题 畅想式问题 热点或焦点问题 国家建设问题 问题研究的设计：教材的亮点 问题的选择力求有意义、有兴趣、有过程 旅游业对区域经济具有明显的推动作用，那么旅游业就可以始终放在经济发展的首要位置？ 旅游业在区域经济发展中的作用是显而易见的。但是由于旅游需求受到各种因素的影响，而其中有些因素不是本国本地区所能够控制的。例如，2003年一场突如其来的“非典”疫情，使到海南旅游的人数大幅度下降，旅游业及相关产业都遭受了很大损失。因此，过分依赖旅游业会给国民经济带来不稳定因素！ 旅游具有明显的季节性，淡季时会出现劳动力和生产资料的闲置，旅游市场会受到旅游地的环境状况等的影响。 评价其开发利用的条件 以身边的旅游资源为例 旅游资源自身的 价值 相关的环境特点 美学价值 科学价值 历史文化价值 经济价值 所处的地理环境 交通条件 基础设施 客源市场 高气压 低气压 低气压 冷却 冷却 受热 B A C 高气压 高气压 低气压 结论一：等压面高压向上弯，低压向下弯。 结论二：高空与近地面气压状况正好相反 800hpa 760hpa 760hpa 1030hpa 1030hpa 990hpa 热 冷 冷 一 同一地点，海拔越高，气压越低 高压低压指同一水平面而言 二 二 一般而言，近地面热低压冷高压 三 四 等压面高压向上弯，低压向下弯 五 高空与近地面气压状况正好相反 交通 人口 工业 建筑用地 气流上升 市 区 由郊区流向市区 由郊区流向市区 城市热岛环流 郊 区 郊 区 热 ●城市热岛环流对市区大气污染物的扩散有哪些影响？ ●我们在城市建设中应如何避免这种影响？ 城市 郊区 郊区 A B C ●水泥厂应建在A处，B处还是C处？ 热力环流的应用 ●植树造林最好建在A处，B处还是C处？ 思考 ●山谷之间呢？ ●海、陆之间的风是怎么吹的？ 海陆风的形成 白 天 温度高 温度低 低气压 高气压 高压 低压 海 风 一块石头和一碗水，白天经太阳照射，谁增温度更快？夜晚谁降温更快？ 海陆风的形成 夜 晚 温度高 温度低 低气压 高气压 高压 低压 陆 风 冷 暖 冷 暖 冷 暖 山谷风 用案例来诠释、实证、应用所学“道理” 活动的设计：课文的重要组成部分 有明确的活动主题 有逻辑的活动步骤（问题串/设问梯度） 有多元的活动价值 《地理1》太阳辐射对地理环境的影响 活动 到达大气上界的太阳辐射随着纬度的变化而变化。对照图1-8和图1-9，回答下列问题 图1-8 北半球大气上界太阳辐射的分布 图1-9热带雨林和亚寒带针叶林生物量的差异 （1）太阳辐射的分布规律？ （2）生物量的差异？ （3）问题（1）和（2）的结论有无相关性