中考专题复习生物实验.doc

中考专题复习生物实验 【近些年生物结业考试（中考）试卷特点：】 A、面向全体学生 B、重视基本概念,、基本知识、,基本技能 C、重视实验、探究能力 D、注重生产、社会实践 【新课标对实验、探究的要求和诠释】 《生物课程标准》中明确要求：在教学过程中，应让学生有更多的机会主动体验探究过程，在知识的形成、联系、应用过程中养成科学的态度，获得科学的方法，逐步形成终身学习的意识和能力。生物实验是生物的灵魂，是激发学生学习生物兴趣的源泉之一，是培养和发展学生的思维能力、创造能力、实践能力等的重要方法和手段。通过实验和探究，使学生获得生动的感性知识，从而更好地理解、巩固所学生物知识，形成生物概念，促进观察、分析和解决问题等各方面能力的提高，并可激发学生的学习兴趣。 【本专题的重点】 1.理解教材中要求的实验操作和探究实验 2.掌握科学探究的一般方法，能够分析探究实例。 3.能够自主设计简单的探究方案。 4.能够分析和应用教材中经典实验。 【本专题的考点】 1.考查学生实验的基本操作和基本技能 2.考查科学探究一般方法的应用 （1）变量分析：需要理解对照实验中变量的设置，排除无关因素的干扰。 （2）结果、结论分析：根据所给的实例分析探究的结论。 （3）设计探究的方案：根据所提出的问题设计探究方案。 （4）纠错分析：指出并且改正所给探究方案的不足或错误之处。 3.考查经典实验：对经典实验方法、原理、过程、结果、结论的分析。此类题型是一类综合题型。 【知识梳理】 一、探究的一般过程： 作为学习生物科学的一种基本方法，探究的基本过程如下： 发现问题，提出问题。 对所要研究的问题质疑。 作出假设。 提出问题之后，我们根据已有的知识和生活经验以及相关资料等，作出相应的种种假设。通过讨论，对于提出的假设要做合理的保留或删除。 制定计划。 计划的制定要紧扣所作的假设进行，包括探究对象、对照装置（如容器）、区分标志（如标签）等材料用具的选择和准备，设计方案的形成和实验步骤的安排。要注意设计是否合理，装置是否简便易行，步骤是否严谨。 讨论和完善计划。 自己制定出初步探究计划之后，在探究计划实施之前，可以把计划提交小组，通过小组成员讨论或反复研究，对不周到的地方进行修改完善。因为科学探究实验要胆大心细，周全考虑，稍有不慎，会前功尽弃。讨论的内容主要是探究材料如何选取，探究装置是否合理，探究步骤是否完整等方面。 实施计划。 严格按照探究方案做实验，仔细观察实验现象，认真翔实地记录实验结果。 得出结论。 分析探究结果，与所作的假设分析比较，得出正确结论。 表达与交流。 通过小组内部讨论和组间交流等形式深入分析主题。 二、教材中常考的学生实验操作。 （一）、认识显微镜的结构 方法步骤： 1．打开镜箱，右手握住镜臂，左手托住镜座，从镜箱中取出显微镜，小心地置于实验桌偏左侧，依次辨认各部分结构名称： (1)支持部分：镜座，镜柱，镜臂、载物台，镜筒，转换器 (2)光学部分：遮光器、反光镜、物镜，目镜 (3)调节部分：粗准焦螺旋，细准焦螺旋 2．按下列操作要领进行显微镜操作： (1)安放(同1)。 (2)对光 ①转动转换器，使低倍物镜正对通光孔。 ②转动粗准焦螺旋，使物镜与载物台距离约2厘米。 ③转动遮光器，让一个较大的光圈对准通光孔，让反光镜朝向光源。 ④用左眼向目镜里注视，可见一个明亮的圆形视野。(3)观察 ①低倍观察：把装片或切片放在载物台上，使标本正对通光孔，用压片夹压住。两眼注视着物镜，慢慢地转动粗准焦螺旋；使镜筒下降直到物镜接近装片为止。用左眼向目镜里注视(右眼也要睁开)，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒徐徐上升，直到看清物象为止。转动细准焦螺旋调至物象清晰，调节光圈至视野亮度适宜。②高倍观察： 移动装片或切片，把选好欲再放大的部分(目标)移到视野正中央， 转动转换器，让高信物镜对准通光孔；调节细准焦螺旋至物象清晰． 备注说明: 1、使用显微镜应注意保护好镜头，不要用手抚摸透镜，载物台应保持清洁，不要随意转动准焦螺旋和转换器。 2、观察完毕，小心移出装片，转动换转器将物镜偏至两侧，使镜筒垂直下降，小心放入镜箱中固定好，以备下次实验用。 （二）、洋葱表皮细胞临时装片的制作 方法步骤 1、制作临时装片 ①把载玻片、盖玻片用纱布擦干净。 ②用滴管在载玻片中央滴一滴清水。 ③用刀片在洋葱鳞片叶的内表面划一个小方块。 ④用镊子撕下这方表皮，平展在载玻片的水滴中。 ⑤用镊子夹起盖玻片，一侧先接触载玻片后轻放平，以免产生气泡。 2、显微镜下低倍观察，辨认出细胞的主要组成结构 3、染色观察 ①在盖玻片的一侧