中考生物专题.doc

学智教育教师备课手册 教师姓名 学生姓名 填写时间 学科 年级 上课时间 课时计划 教学目标 教学内容 个性化学习问题解决 教学重点、难点 教 学 过 程 考点1 生物的特征 1、“斑马发现危险后迅速奔跑”，这种现象说明生物具有的特征是 A.生物的生活需要营养 B.生物能生长和繁殖 C.生物能对外界刺激作出反应 D.生物之间能相互影响 2．草原上，一只老鼠发现老鹰在上空盘旋，便紧张而迅速地钻进附近的巢穴内。老鼠的这种行为体现了生物 A. 具有遗传变异的特性 B. 能对外界刺激作出反应 C. 能适应环境并影响环境 D. 具有生长和繁殖的特性 3.“盼望着，盼望着，春天来了，小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”这句话体现了小草 A．需要营养 B．能生长 C．能呼吸 D．能排泄 考点2 生物与环境的关系 1.收看新闻联播时，首先看到转动的地球呈现绿、白、蓝三种色彩，它们分别是生物圈的 A.岩石圈、大气圈、水圈 B.大气圈、岩石圈、水圈 C.岩石圈、水圈、大气圈 D.水圈、大气圈、岩石圈 2.植被覆盖率高的地区，往往降雨量多候湿润，这种现象说明 A.生物生存依赖环境 B生物能够影响环境 C生物能够适应环境环境影响生物生存查阅资料 资料一:废旧电池丢弃到自然界腐烂后，因含汞、铅、铜等有害物质造成水质污染。 资料二:满江红为常见的水生旋类植物，在美化水体景观、净化水质、保持河道生态平衡方面有显著功效。 (二）设计实验方案及数据统计（见下表） 项目 A B C D E 加无污染河水的体积 500毫升 500毫升 500毫升 500毫升 500毫升 加废电池的数量及型号 不加 1节5号 1节7号 1节5号 1节5号 加满江红的数量 不加 不加 不加 10克 30克 放同样小鱼的数目 1条 1条 1条 1条 1条 小鱼存活的时间 10天 3天 5天 6天 8天 结合上述有关内容，请完善下列探究活动: （1）表中B,D两组对照可得出的实验结论是 （2）为探究废电池是否会污染水质，则应选择 进行对照试验。 （3）该实验设计中明显的不足之处是 （三）实验反思 （4）满江红属蕨类植物，与葫芦藓等苔藓植物相比，它特有的结构是具有真正的 （5）满江红生活在水中，能净化水质，这充分体现 （用生物与环境的关系解释）。 （四）交流讨论 废旧电池不能随意乱丢，应放在指定的容器内，以便集中无害化处理。 考点3 对生态系统的理解 1.在一个相对稳定的草原生态系统中狼的数量变化曲线最可能是 2、若人吃的牛肉来自以玉米为饲料的牛，人和牛分别扮演的角色是 A.生产者、消费者B.消费者、生产者 C.消费者、分解者D.消费者、消费者 3.生态系统中的物质循环伴随着能量流动，上图为生态系统的碳循环示意图。下列有关该图的分析，正确的是( ) A.图示中“大气”的成分是氧气 B.图示生态系统中的能量流动方向是动物到植物、微生物到动物、微生物到植物 C.生理过程②③④均表示生物的呼吸作用 D.过程②的意义不仅在于为生物的生活提供物质和能量，还维持了生物圈的碳氧平衡 4.右图为生态系统各个成分间的相互关系。下列有关说法错误的是（ ） A．A是生产者，它能够将无机物转变为有机物 B．B为消费者，它和C的关系为消费关系 C．C是分解者，它对生态系统的物质循环起着重要的作用 D．若ABC包括地球上所有的生物，则该生态系统为生物圈 5．某生物研究性学习小组，在对沂山某地域内的动、植物种类进行调查后，绘制了如下食物关系图。请据图回答: （1）若要构成一个生态系统，还需增加的成分有 。 （2）蛇与鹰之间的生态学关系是 ；处在第三营养级的生物有 。 （3）若蜘蛛获得l0千焦的能量，则最少需从蝴蛛中获取_ 千焦的能量。若该区域受到某种重金属污染，一段时问后体内积存该物质最多的生物是 。 （4）沂山生物种类及数量能够较长时间保持一种动态平衡，原因是 。 （5）同学们对该区域田鼠的毛色遗传做了如下研究:选取四组田鼠让其自由交配，对所生小鼠的毛色进行统计，并绘制如下表格: 请用遗传图解（用A,a表示显性和隐性基因）表示第②组交配组合的繁殖过程。 答案： （1）非生