五河县“三为主”课堂九年级化学（上）导学案.doc

五河县“三为主”课堂九年级化学（上）导学案 绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩 学习目标 1．体会化学与人类进步以及社会发展的密切关系，认识化学学习的价值。 2．激发亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感，关注与化学有关的社会问题。 3．知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。 学习重、难点 重点： 1．让学生感受到学习化学的价值。 2．激发学生学习化学的兴趣和求知欲。 难点：化学研究的内容 学习过程 自主学习： 1.化学是一门研究___________的 ________ 、________、_______以及__________ 的自然科学. 2.英国科学家 _________和意大利物理学家、化学家___________ 等科学家创立了原子论和分子学说，奠定了近代化学的基础。 3.1869年，______国化学家 ________发现了元素周期律和元素周期表。 4.近年提出的___________，使更多的化学生产工艺和产品向着____________的方向发展。 合作探究： 一、化学研究的范畴 二、化学发展的历程 1我国化学史上有哪些成就？ 2、原子论和分子学说的创始人是？内容是什么？有什么作用？ 3、________________发现了元素周期律和元素周期表，使化学的学习和研究变得有规律可循 4现代化学的主要成就有哪些？ 三、为什么要学习化学？ 达标检测： 1、下列各项研究中，属于化学学科研究内容的是（ ） A. 培育新的花卉品种，增加观察价值 B. 利用指南针，确定航海方向 C. 综合利用石油生产优良人造纤维 D. 设计新程序，开发信息技术 2、下列事实与化学没有密切关系的是（ ） A. 食物、衣料和日常用品的丰盛 B. 新材料的开发和利用 C. 环境污染的预防和治理 D. 物质机械运动规律 3、下列广告用语从化学角度看，没有科学性错误的是（ ） A.“霸王”牌厕所清洁剂能清除所有污秽 B.“雪山”牌矿泉水，真正的纯水 C.“大自然”牌茶叶，真正的“绝色”饮品，天然种植，不含任何元素 D. 吸烟有害健康 4、下列问题不属于化学学科研究领域的是（ ） A. 合成新物质 B. 寻找新能源 C. 治理环境污染 D. 研究物质的运动规律 5、人类认识化学经历了漫长的过程，下列物质的出现过程正确的顺序是（ ） ①火 ②铜鼎 ③火药 ④纳米材料 A. ①②③④ B. ①③②④ C. ②③④① D. ④③②① 6、下列有关化学史的叙述不正确的是 （ ） A.1869年，俄国化学家门捷列夫发现了元素周期律和元素周期表 B.道尔顿、阿伏加德罗等科学家的研究得出重要的结论：物质都是由原子构成的 C.原子论和分子学说的创立，奠定了近代化学的基础 D.人类目前发现和合成的物质已超过3000万种，但组成这些物质的元素却只有100多种 盘点提升 学完本节，我的收获是：__________________________ 我的启示是：____________________________________ 我的发现是：____________________________________ 教学思路 学生纠错 教学思路 学生纠错 五河县“三为主”课堂九年级化学（上）导学案 第一单元 课题1 物质的变化和性质（第1课时） 学习目标 （1）了解物理变化和化学变化的概念及区别能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化（）通过对实验现象的观察和分析，学会归纳整理的学习方法用化学知识解释日常生活中的一些变重点物理变化和化学变化的概念与区别 难点物理变化和化学变化的判断 一、物质的变化 1、化学是一门以实验为基础的学科，许多化学概念、化学基础知识都是通过实验形成的，因此必须学会观察实验的方法。现在我们就通过实验来学习物质的变化和性质。 2、物理变化和化学变化 （1）、【实验11）】、【实验12）】【实验13）】、【实验14）】。观察并记录现象，填入表格。（2）、小组内讨论实验1）、2）有什么共同特征？ （3）、小组内讨论实验3）、4）有什么共同特征？ ?（）讨论并提出物理变化、化学变化的概念，说出他们的区别。 ?拓展延伸举出日常生活中物理变化、化学变化的例子（6）化学变化伴随的现象及能量的变化。 说出化学变化伴随的现象?___________________________________________ 这些现象能否作为判断化学变化的依据2008年6月1日“文化遗产日”非物质文化遗产 A．徽州石雕　 B.阜阳剪纸　 C.铁锻制的芜湖铁画