公文与日常应用文写作训练 教学课件 作者 牛殿庆 第九章 交流式日常应用文写作训练.ppt

第四节 导游词与解说词 (2)结构要条理清晰 条理要清楚，是先整体，后局部，或者由表及里，不能东一榔头西一棒；层次要分明，分几个层次介绍要使人一听就明白，切忌胡子眉毛一把抓。(3)要开门见山 要直奔主题，要减少过渡。(4)要抓住特点 对景点的描述部分不要过分追求排比和修饰，而要把景点的特点讲出来。(5)要统一格式 主要是指开篇自我介绍和结尾致谢，当然也可以创新。(6)要口语化 切忌书面语太重。导游词切忌写成抒情诗或散文什么的，更不能是演讲稿。要注意口语的表达和运用，要朴实亲切，富含真情实感，切忌矫揉造作。应该注意与游客的交流、共鸣，形成交流和互动。 第四节 导游词与解说词 (7)语言要简洁干净 口语的基本特点是简洁、明白。它不需要那种叠床架屋的长句，它需要的是明快、一语中的句子。(8)要处理好“景”与“事”的关系 讲故事或者事理不能游离景点内容。二、解说词1.解说词的概念解说词是对事物、人物进行说明的一种说明文体。如产品展览、文物陈列、书画展览、标本说明、园林介绍、影剧解说、人物介绍等都要运用解说词。解说词即口头解释说明的词，它通过对事物的准确描述、词语的渲染，来感染观众或听众，使其了解事物的来龙去脉和意义，收到宣传的效果。 第四节 导游词与解说词 解说词可分为人物事迹展览解说词；导游解说词；影视新闻纪录片解说词三类。2.解说词的特点解说词具有以下几个特点：(1)解说词有明确的主题和说明重点 要突出事物的主要方面，抓住事物的关键，即使是拓展性内容，也不能游离解说的主题。(2)解说词具有补充性 补充和增加解说对象的相关信息，主要是知识和情理的扩展，使读者接受到画面和实物本身无法传递和难以表达的含义。(3)解说词是一个有机的整体，但各个部分又有相对的独立性 解说词还有解释、深化、概括的作用。 第四节 导游词与解说词 3.解说词的写作 解说词写作语言要求精练、准确、口语化，力避音同字不同的术语；可采用描述型、说明介绍型、分析型写作形式。写作要求紧扣主题，通俗化、口语化，简明扼要。解说词写作的形式多样，方法灵活，可用平实的语言，也可用文学的语言；可用散文形式，也可用韵文形式。解说词由前言、主体与结尾三部分构成。(1)前言 即开头部分，是在解说对象的主体正式展现之前的话。作用在于对观众进行必要的提示，并吸引观众的注意力。可以写成客观说明式，也可以使用散文笔调。写法上可以作情况介绍，可以交代背景，可以谈价值、意义，可以提出问题，形成悬念等等。 第四节 导游词与解说词 (2)主体 主体是主题的展开，是对解说对象具体内容的呈现和解释，是解说词的核心部分。(3)结尾 好的结尾，往往令人回味无穷，还应该起到点明、深化、升华主题的作用。常见的结尾有补充说明、照应开头、总结概括、提出希望号召、抒情等作用。 公文与日常应用文写作训练 第九章 交流式日常应用文写作训练 第九章 交流式日常应用文写作训练 第一节 概 述第二节 一般书信与专用书信第三节 电子书信与手机短信第四节 导游词与解说词 第一节 概 述 一、交流式日常应用文的概念 交流式日常应用文，是在人们的各种交往中，以文字的形式表达思想感情的一种应用文体。这种应用文体是最频繁的交流方式。自古至今，无论朋友之间的互致问候、表达关心，或者情人之间互致相思、表达爱慕所使用的书信，还是表达愿望、心情的申请书、感谢信、慰问信、倡议书、邀请书（或请柬）、聘书、推荐信、求职信、履历等都是最常见的交流式应用文。 第一节 概 述 二、交流式日常应用文的特点在日常应用文中，交流式应用文的用途最广，使用价值也最高。交流式应用文的主要特点是：它可以保存，作为人们的思想言行和过往事件的见证，有的还可以成为重要的文史资料；它受通讯条件和时间的限制少，可以使双方在不见面的情况下详尽叙读；它较其他方式更能表明陈述者态度的严肃和诚恳，从而引起对方的重视。与其他应用文相比，交流式应用文的表达方式比较自由，可直陈其事，可描述评论，可说明解释，可直抒胸臆。 第一节 概 述 三、交流式日常应用文的作用 交流式应用文，也可以说是应用文的基本文体。它是人与人之间用书面形式互通情况、交流思想的工具。在社会生活中，无论是个人还是集体，都经常使用交流式应用文，以传递信息、发表意见、提出主张、联系工作、处理事务、交流思想、表达感情、诉说愿望等。 第二节 一般书信与专用书信 一、一般书信1.一般书信的概念及特点 一般书信是指私人之间来往的书信，是个人与个人，如亲属、朋友之间交流思想、沟通信息、商量问题、增进亲情与友情的重要形式。一般书信不但应用广泛，而且能客观地反映写信人的真情实感。根据需要，其内容各有侧重，有的以安慰、问候