技术经济学概论 教学课件 作者 陈立文 陈敬武 1 技术经济前沿导论.ppt

第一章 技术经济前沿导论  在中国的经济管理学科中，至今为止，我们还没有发现哪一个学科像技术经济学这样具有更强烈的中国特色。或许，这正是技术经济学科兴旺发达、长盛不衰，成为中国经济管理学科常青树的本源所在，也是一代代技术经济学者矢志努力的灵魂所在。 鲁布格水电站工程的建设是国际工程项目这个婴儿在古老的中国大地上发出的第一声啼哭！ 中国第一个利用世界银行贷款项目 FIDIC合同条件在中国的第一次运用 中国第一个采用“国际惯例”的市场运作法则以及项目管理理论和方法的工程项目 中国第一次引进了业主、工程师、承包商的概念，使人耳目一新 1949：第一份提案及被否决 1952：第二次提案及被否决 1953：第三次提案及被否决 1954：外国专家力荐三门峡方案 1955：全国人大全票通过 1957：三门峡工程开始施工 1960：三门峡工程建成 1961：三门峡堵孔后问题 1963：第一次承认三门峡失误 1964：是炸掉，还是完全不改 1968：第一次改建工程 1969：第二次改建工程 技术经济学一词的提出是我国著名经济学家于光远先生。他早在20世纪五六十年代就著书立说，为我国技术经济学的创立做了大量的理论准备和组织准备。 从20世纪60年代以来，特别是改革开放以来，在老一辈技术经济学者带领下，经过中国技术经济工作者多年的矢志努力，不断从国民经济建设和发展中寻找问题、研究现实、发现规律、提高理论、建立方法，为国民经济发展和技术经济学科的发展做出了巨大的贡献。 技术经济学是在中国老一辈技术经济学者带领下，经过技术经济的实际工作者和理论工作者多年的创新与发展，在总结我国经济建设中技术经济分析论证经验的基础上，吸收国外相近学科的理论与方法，形成的一门跨越技术科学与经济科学两大领域的综合性交叉学科。 没有老一辈技术经济学者的开山辟石，就没有技术经济学科在中国的建立；没有技术经济学者们一代代的挖山不止，就没会有技术经济学科今天的发展。 技术经济学科是一门源远流长的学科，是一门发展中的学科，要维持技术经济学科的常青树地位，技术经济学科就必须继往开来、与时俱进。 萌芽阶段：20世纪50年代初期。我国引进前苏联科学技术的同时，也引进了技术分析和论证方法，特别对“一 五”期间156项重点建设项目的规划、选址、设计等各个环节都进行了不同程度的技术经济分析、计算和比较。 发展阶段：20世纪60年代初期。一批20世纪50年代留学前苏联的“工程经济”专家与留学美英的“工程经济”专家在中国创立了技术经济学科。 停滞阶段：20世纪60年代后期到70年代中期，由于当时中国特定的历史环境，技术经济学科的发展受到抑制，刚刚诞生的技术经济学科受到极左思潮的严重摧残。 成熟阶段：改革开放初期，“科学的春天”真正到来了，此间，直到80年代中期，技术经济学科研究的主要是“项目和技术活动中的经济分析” (以技术经济学科的创立者为代表)，“科技发展中的经济及政策问题”(以新加入的科技哲学学者为代表)，以及 “经济发展中的科技及政策问题”(以新加入的经济及管理学者为代表)。 从20世纪80年代中期到80年代末，伴随我国大规模工业技术改造和技术引进，不少学者开始研究“技术选择、设备更新与技术改造评价的方法体系、技术经济学的理论与方法、项目的财务评价与国民经济评价”。 伴随新技术革命的兴起，不少技术经济学者开始研究并测算“技术进步对中国经济增长的贡献”。 20世纪末，一些80年代留学美英日等国的“科技管理”学者和“工程管理”学者学成归来，也加入到了技术经济学科之列。归来的科技管理学者主要研究的是“科技管理”问题，归来的工程管理学者主要研究的是“工程管理”问题。 国内陆续培养出一批技术经济学科硕士和博士。国内培养的技术经济硕土和博士主要研究是“基于国情的技术创新理论”与“高新技术产业化及产业发展”等问题。 21世纪初，国内外高新技术创业“风起云涌”，一批技术经济学者又开始研究“技术型创业问题”。 时至今日，主流的技术经济学者主要研究两类问题：一类是经济领域的技术发展规律；一类是技术领域中的经济活动规律。 其中一个值得关注的问题是，由于技术经济研究通常是“由定性到定量”、“实证研究与规范研究相结合”，因此，不少学者常常希望在搞清问题的基础上提出一些“解决问题的思路与办法”，这就使技术经济学科又有了一些“管理学”的特征。这或许是1997年国家学位主管部门将“技术经济”学科改名为“技术经济及管理”学科的一个重要原因。 在项目层面：技术项目管理、项目技术管理 在企业层面：技术(创新)管理、知识产权管理、技术型创业管理 在产业层面：竞争前技术预测与选择；技术创新与技术扩散；产业技术标准战略；产业技术升级