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关注活动形式与本质，提高活动的有效性 ——初中社会思品组墨园论坛活动侧记 6月16日下午三、四节课，全校教师集中在五楼微格教室，开展了本学期的第四期“墨园论坛”研讨活动。本次活动由初中社会思品教研组承办，活动的主题为“活动课教学组织形式及学生活动的有效性”。围绕着这次活动的主题，初中社会思品教研组在活动形式上进行了创新，以教研组教师开展活动课教学的微课例（课堂教学中的某一相对完整的环节）为例，介绍了他们组在活动课教学中开展的一系列积极尝试，介绍了他们在活动课教学有效开展方面的一些经验，并就教学中存在的一些困惑，与参加活动的教师进行了深入的研讨。 在这次活动中，社会思品教研组的王斌老师还上了一节展示课，课题为《甲午战争与列强瓜分中国的狂潮》，王斌斌老师以导学案为载体，引导学生课前充分自主学习，课堂教学伊始，以“一分钟竞赛”的形式检查学生课前预习落实情况，优秀学生及优胜小组成员加课堂学习表现分数；接着，在课前自主学习的基础上，引导学生开展小组合作学习，先进行小组讨论，然后小组代表在全班展示：一个是“假如你是博物馆的馆主，你会在博物馆里陈列哪些方面的内容给同学们参观？为什么如此安排？”另一个是“假如你是博物馆讲解员，请你选择其中一个方面的内容，为参观博物馆的同学们详细讲解这方面的内容。”在“拓展提升”环节，王斌斌老师引导学生开展了合作探究活动：“《马关条约》中规定允许日本在中国开办工厂，而今天我们国家正在大力支持 、鼓励各地招商引资，同样是允许外国在中国办厂，为什么历史上将《马关条约》相关条约看认作是丧辱国，而今天的引资却称之为改革开放？两者有何本质区别？”最后，王斌斌老师引导学生以史为鉴：“在参观完了中国甲午战争博物馆，了解了这段历史后，你有什么感悟？通过本节课的学习，你有什么收获，还有什么困惑？” 王斌斌老师的这节公开课，受到了与会老师的一致好评：在课堂教学中，紧紧围绕着这次墨园论坛活动的主题组织学生课堂学习活动，充分体现了我校所倡导的“一二三四五快乐课堂”的课堂理念，创造性地利用教材，以学定教，引导学生在自主学习、交流探究中形成知识结构体系，并结合历史、现实、学生生活实际，引导学生深入地解读教材，提升思想认知水平，并在情感、态度、价值观等方面受到熏陶。（文/刘胜文 图/柯建静 ） 1