初中语文有效教学策略谈.pdf

INTELLIGENCE 教 育 战 线 ············ ············ 初中语文有效教学策略谈 受降中学 施航飞 摘 要：在当前新课程改革在全国全面展开的情况和形式下，查找以往教学模式 的不足，改进原有的教学模式已经引起了广泛的重视，而语文教学作为培养学生基 础文化能力的一门学科，自然也受到课程改革的影响，而要实现语文教学成为一门 有效果、有效率、有效益的学科，自然就需要在语文教学过程中树立明确的教学目 标和行为目的，提高教师的师德素质、职业素养和文化水平；教学活动也要贴近实 际，确实做到以实践为基础而非走形式；要创建明主的教学环境，使得同学们有一 个良好的学习氛围；要注重学生能力的培养。在新课标颁布、实施已有时日的今天， 在全面推行新教材的大背景下，本文依据实际状况，分析了新课程改革以前的语文 教学中存在的一些错误的做法，提出了进行语文有效教学的必要性，针对语文教学 实际状况，提出了自己关于探究提高语文有效教学的方法策略。 关键词：语文有效教学 有效 有效教学 一、综述 要包括下列这些内容：有效教学关注学 体作用，激发全体学生的学习热情和潜 生的进步或发展；有效教学关注教学效 能，培养学生自学和会学能力，实现教 1、语文有效教学产生的背景 益 , 要求教师有时间与效益的观念； 师教学方式和学生学习方式的转变，使 有效教学更多地关注可测性或量化有效 学生在知识和能力、过程与方法、情感 有效教学即怎样的教学是有效的、 教学，需要教师具有一种反思的意识； 态度价值观等语文素养各个方面得到全 低效的或无效的 , 同时也是针对教学是 有效教学也是一套策略。” 面提升。促进语文教师专业发展。 艺术，因而其效率无从判断的论调而提 当前,把有效教学的理念导入语文 出的。 学科领域 , 在语文学科领域重视和加强 二、语文有效教学的特征 我国越来越关注整体教育的发展， 有效教学的研究 , 有着鲜明的现实针对 关注人为素养的提升。08 年年初，国 性。在新课改的背景下，新的语文课程 所谓“有效”主要是指通过教师在 家吹响了全面推进素质教育、让“教育 标准对语文学习的目的、任务和途径提 一段时间的教学之后，学生所获得的进 回归原点”的号角，要求普通高中必须 供了更接近语文本体规律的阐述。新世 步或进展，也就是说，学生有无进步或 严格按照课程方案实施教学，给目前很 纪语文学科将继续深化教学改革，改革 发展是教学有没有效益的惟一指标。如 多学校教师长期沿用超课时、大题量、 的根本目的无疑是应该教学效率和教学 果学生不想学或者学了没有收获，即使 以应试为主要目的的课堂教学形式带来 质量。而语文教学是否有效，关键要看 教师教得很辛苦也是无效教学，同样， 了严峻的考验。而今学校里的教学体制 素质教育落实的程度，本着素质教育“以 如果学生学得很辛苦，但没有得到应有 改革也在如火如荼地进行，因而，研究 学生发展为本”的宗旨，以提高语文教 的发展，也是无效或低效教学。语文有 和实施语文课堂“有效教学”就显得越 学效益为关键。在课程改革的新号召之 效教学是有效教学方式在语文教学过程 发必要。 下，进行语文有效教学就是期望在先进 中的具体化 , 具备有效果、有效率、