八年级四班学情调查方案.docVIP

八年级四班学情调查方案 翟 家 中 学 郑晓峰 2012.2 一、指导思想： 学情分析是对以学生为中心的教学理念的具体落实了解学情是有效教学的立足点，是教学策略选择和教学活动设计的落脚点，设计教学，以学定教，使学生在课堂上切实取得进步和发展，真正实现有效教学。 2. 科任教师可以充分利用心理咨询室，通过面对面交流、活动展示等途径、观察、侧面了解等方法、检测和查阅学生成长记录手册等方式多方面了解自己所带班级学生。对学生的学习特点、学习状态、纪律习惯等方面详细分析，要从课堂回答问题或典型作业、自习课堂上的解疑答惑，考试成绩等的分析入手，对学生的共性问题和个性问题进行分析归纳。检测题中出现的错题，要求学生纠正后记在纠错本上，对学生出现的普遍问题，教师要反思自己的教学，分析原因，及时采取补救措施。尤其是要通过批阅作业，判断学生知识生成情况，及时、动态地了解和记录学生在作业中遇到的问题、困惑与收获，从而对学生的学习做有效指导。因材施教的进行教育，鼓励学生进步，帮助学生愉快学习、健康成长。 3. 家长要关注孩子的学习、生活。可以通过家长会、与班主任通电话、到校了解情况等方式，了解学生在校表现。通过观察、询问等方式了解学生在家的各种表现，包括脾气性格、心理状况、思想品质、行为习惯、兴趣爱好等。为学校对学生有针对性管理提供信息。 四、实施步骤： （1）学生自评。学生可以描述自己的经历，分析自己的表现，表达自己的感悟，提出自己前进的方向，确立自己的发展目标。 （2）小组评议。在学生自评的基础上进行，由班主任通过班会方式组织开展，学生分成若干小组，根据评定内容与标准，结合学生日常表现和发展情况，对每个学生进行客观公正的评价。 （3）教师评价。班主任、任课教师在学生自评、小组评价的基础上，参考学生的学业成绩和学习过程中的表现，确定描述性评语。评语要具体、亲切、中肯，反映学生的特点，既突出学生发展的特点和潜能，又不回避学生的缺点和问题，充分体现对学生的关爱和健康发展的期盼，体现激励性，拉近师生距离。 （4）家长评价。家长要全面了解学生的在家表现：包括在家的兴趣爱好、交往人群、作业完成、脾气性格、习惯养成与变化等情况如实全面的填写学生情况，为学校对学生有针对性管理提供信息。达到家校联合共同指导学生健康成长的目的。 五、防止两种错误倾向 （一是学情分析简单化,把学情分析简单地理解为看学生的考试成绩;二是学情分析经验化,进行学情分析时既不考虑任教班级学生的实际,也不研究教学形势的发展和变化,仅凭以往的教学经验定位教学目标、确定教学方法和界定教学重难点。? 六、具体要求 （1）每学期任课教师要至少进行三次学情调查，并如实填写学情调查表。 （2）将普遍情况和个别情况结合起来。教师要深入分析学情。 （3）既要对学困生成绩不理想的原因分析，也要对优等生成绩下滑的原因进行分析。 （4）把学情调查的落脚点放在提高教育教学质量上。促进学生全面发展。 （5）要对学情进行全面调查：包括年龄特点、脾气性格、心理状况、学习环境、班风学风、家庭背景、起点能力、学习态度、学习方法、瘸腿学科、困难原因等。 八年级四班 郑晓峰 2012.2