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如何撰写体育教学案例 顺德区教研室 李伟 2013年9月 ?一、什么是体育教学案例 对一堂体育课上发生的一个事件的描述。教师在教学过程中，对教学的重点、难点、偶发事件、有意义的、典型的教学事例处理的过程、方法和具体的教学行为与艺术的记叙，以及对该个案记录的剖析、反思、总结。 二、教学案例的特点： 1、案例与论文的区别 2、案例与教案、教学设计的区别 3、案例与教学实录的区别 三、教学案例的一般要素 1、背景       在记叙基础上的议论，可以进一步揭示事件的意义和价值，以进一步揭示事件的意义和价值。  四、写好案例的关键 1、选择复杂的情境 所谓复杂的情境，是指故事的发生、发展具有多种可能性。教师在教育教学活动中面临着各种各样的问题情境，需要进行判断、选择、决定。   同一件事，可以引发不同的思考。从一定意义上来说，案例的质量是由思考水平的高低所决定的。 五、教学案例的写作基本格式 分析与研究? 六、案例的写作程序 1、案例的策划阶段(准备部分) 2、案例的展开阶段(实施部分) 3、案例的总结阶段(提炼反思部分) 4、案例的撰写阶段(定型部分) 七、教学案例的类型 1、目前撰写体育教学案例没有固定形式，常见的有两种。 这种撰写形式一般用于主题式、综合式案例研究，文章更趋于理性。 2、选择教学案例素材的要素 （1）典型 （2）生动  3、撰写体育教学案例应注意的几个问题 (3)评价要合理，分析要准确。 体育教学案例不仅要提供论题，而且要有对以往行为决策的评价，包括自己的反思或集体讨论分析的结果，以便为新的操作行为决策提供参考。 * * 案例不仅记叙教学行为，还记录伴随行为而产生的思想，情感及灵感，反映教师在教学活动中遇到的问题、矛盾、困惑，以及由此而产生的想法、思路、对策等。 从文体和表述方式上看，论文是以说理为目的，以议论为主； 案例则以记录为目的，以记叙为主，兼有议论和说明。 一个写在教之前，一个写在教之后；一个是预期，一个是结果。 案例与教学实录的体例比较接近，它们都是对教学情景的描述，但教学实录是有闻必录，而案例则是有所选择的。 案例需要向读者交代故事发生的有关情况：时间、地点、人物、事情的起因等。 2、主题 每篇案例要有一个鲜明的主题， 即这个案例要说明的某个问题，是反映对某个新理念的认识、理解和实践，还是说明教师角色如何转变，教的方式、学的方式怎样变化，或是介绍对新教材重点、难点的把握和处理，等等。 3、细节 有了主题，就要对原始材料进行筛选，不能有闻必录，而是有针对性地选择最能反映主题的特定的内容，把关键性的细节写清楚。  4、结果 案例则不仅要说明教学的思路、描述教学的过程，还要交代这种教学措施的即时效果，有助于加深对整个过程的内涵的了解。   5、评析 2、揭示人物的心理 人物的行为是故事的表面现象，人物的心理则是故事发展的内在依据。面对同一个情境，不同的教师可能有不同的处理方式。为什么会有各种不同的做法，这些教育行为的内在逻辑是什么，执教者是怎么想的？案例能够深入人的内心世界，让读者“知其所以然”。 3、具有独到的思考 确立主题→ 教学过程→ 情景描述→ 问题讨论→ (1)针对教学中的典型事例进行描述。 这种撰写形式常用于意外式案例研究，文章一般短小精悍，以小见大。 (2)将某个问题置于特定的、有针对性的教学案例中进行研究，以研究的问题为主线进行描述。  体育教学案例的素材要能反映事件发生的特定的教育背景，能隐含普遍存在、大家关心、比较重要的问题，能体现问题的深刻性，有无穷的回味，有实用的价值。 体育教学案例应该是一个能够很好地反映某个隐含观点的教育故事，要具体、生动，要包括一些戏剧性的冲突。 （3）寓意要明确   教学案例能够启发大家思考，能够让教师看出“故事”揭示的某些规律和本质，对教育工作有指导作用。 (1)内容要真实，情节要完整。 体育教学案例讲述的应该是一个