团体心理辅导操作技术(孙秀娟).ppt

　　团体心理辅导操作技术　 　　 孙秀娟 　 QQ:657543825 　 　　　　　 内容： 一、团体心理辅导的概述 二、团体心理辅导活动 三、团体心理辅导流程与方案设计 第一部分 团体心理辅导的概述： 含义、理论基础、优势、 要素、原则 （一）、团体心理辅导的含义及特点？ 含义：是心理咨询的主要形式之一。是在团体情境下进行的一种心理咨询形式，通过团体内人际交互作用，促进个体在交往中通过体验观察、学习，认识自我、探讨自我、接纳自我，调整改善与他人的关系，学习新的态度与行为方式，以发展良好的适应的助人过程。 团体心理辅导的特点 （1） 主题鲜明突出，针对性强，有吸引力； （2） 内容丰富，形式生动活泼，为学生所喜闻乐见； （3） 参加活动的学生多，参与性强； （4） 具有教育性，学生的心理健康水平明显提高； （5） 充分发挥学生的兴趣爱好和特长，增进班级凝聚力。 活动性、主体性、体验性、互动性、和谐性、趣味性的统一 （二）、团体咨询的优势 感染力强、影响广泛； 省时省力、效率高； 咨询效果容易巩固； 特别适合于人际适应不良的个体。 （三）、 团体咨询的理论基础 群体动力理论 社会学习理论 人本主义理论 （四）、团体心理辅导的要素 团体领导：有效、负责、有专业训练的领导者才能帮助团体达到目标。多角色合一:主持人、观察者、朋友、咨询师（积极关注、倾听、具体化、引导、保护） 团体情境：助人性情境的构成是团体辅导的前提。温暖、平等、真诚、信任等特征和气氛，有助于成员的成长。 团体历程：有凝聚力、有向心力、有目标的团体对成员增进合作、提升参与有重要作用。 团体活动：生动活泼、丰富有趣的团体活动开展是保证团体辅导成功的重要因素。 （五）、团体心理辅导的操作原则 1、辅导教师要关心每一个学生，尽量确保每个学生都被教师注意到。 2、通过座位排列等，调动学生投入与参与团体活动。 3、创设一种平等、和谐的气氛，不对学生作否定性的评价。 4、辅导教师要改变“讲课”的老习惯，把注意力集中在引导学生之间的相互沟通上。 第二部分团体辅导是通过团体活动实现的 （一）团体活动的形式 团体心理辅导中，团体活动的选择和使用主要是由团体目标、团体发展阶段、成员的身心状况等决定的 常用的团体活动有：团体讨论、报告会、纸笔练习（绘画、剪贴画、填写）、故事阅读、音乐与手语表演、行为练习、心理测试、团体外作业（日记、观察、采访、资料搜集）等，还可包括小组习作、角色扮演、心理剧等。 常用的团体活动 热身与相识活动：青蛙跳、大风吹、滚雪球 九宫格绘画：作为－－－－的我、压力圈 行为练习：手指操、全身动动、 故事分享：家有中等生、老鹰的重生 纸笔练习：生命线、九宫格、压力圈图 心理测试：个性测试、贝姆量表、ＰＡＣ 歌曲与手语：相逢是首歌、生命的河、感恩的心、孩子 （二）按活动目的划分的团体活动类别： 促进成员相识或相互关注的：滚雪球、抛物唤名、名字的故事、自画像、循环介绍、秘密天使计划等 促进成员自我探索的：小小动物园、原生家庭、我是一个独特的人、生命线等 建立互相信任与彼此接纳的：信任倒伏、信任之旅、红色轰炸等 加强团队合作与互助解难的：解开千千结、凌空飞渡、搭塔或造桥、突破困境等 澄清价值观与生命教育的：价值观拍卖、生命线、泰坦尼克号、墓志铭、故事阅读等 不同目的的团体活动举例 促进成员相识的练习：滚雪球 建立互相信任与彼此接纳的练习：信任跌倒 加强团队合作的练习：解开千千结 促进成员自我探索的练习：小小动物园 探索家庭影响的练习：原生家庭 澄清价值观的练习：价值观拍卖 集思广益互助解难的练习：突破困境 结束团体的练习：真情告白 （三）按团体辅导的过程划分的团体活动类别： 开启准备活动:准备活动可以是做韵律体操、唱唱儿时的歌、找朋友等，目的是营造轻松温馨的气氛，增进学生彼此互动，为主要活动做准备，同时避免有的成员出现尴尬、抗拒和冷漠的反应 实现目标的主题活动：团体辅导主要花时间的部分，通过演讲、阅读、辩论、绘画、自省、媒体应用、分组讨论等形式，比较深入地探讨与目标联系、适合学生特点、适合学校条件、方便学生参与的班级心理辅导活动。 活动结束的活动：唱歌、互相留言（相互回馈）等 不同过程团体活动举例 开启准备活动:大风吹、滚雪球、诺亚方舟、对对碰、棒打薄情郎、进化论 实现目标的主题活动：九宫格、价值观拍卖、生命线、同舟共济、自画像、蜗牛的