高考生物专题生态系统的能量流动复习.doc

生态系统的能量流动 【高考目标定位】 生态系统中能量流动的基本规律及应用 【考纲知识梳理】 一、能量流动的概念和过程 1、概念：生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程。 2、能量流动的过程： （1）输入 ①源头：太阳能。 ②总值：生产者所固定的太阳能。 （2）传递 ①途径：食物链和食物网。 ②形式：有机物中的化学能。 ③过程： a.通过生产者的呼吸作用以热能形式散失。 b.用于生产者的生长、发育和繁殖等生命活动，储存在生产者的有机物中。 c.随着残枝败叶等被分解者分解而被释放出来。 d.被初级消费者摄入体内，流入第二营养级。 （3）转化 太阳能→有机物中的化学能→热能 （4）热量散失 ①形式：热能 ②过程： 二、能量流动的特点 1、单向流动 能量流动只能沿食物链由低营养级流向高营养级，不可逆转，也不能循环流动；同时各营养级通过呼吸作用所产生的热能不能被生物群落重复利用，因此能量流动无法循环。 2、逐级递减 输入到某一营养级的能量中，只有10%～20%：食物链相邻营养级生物的吃和被 （2）逐级递减：每个营养级的生物总有一部分不能被下，一般能量传递效率大约为10%～20%A．正确的分析是 A．恒温动物的④/③值一般高于变温动物 B．哺乳动物的③/①值一般为10%-20% C．提高圈养动物生长量一般需提高③/②值 D．食肉哺乳动物的③/②值一般低于食草哺乳动物 【解析】恒温动物需要消耗更多的能量维持体温，所以有机物的积累量（）较少，其/③一般高于变温动物。哺乳动物与其食物之间的能量传递效率应为：③/（①+未获取量）。肉食动物与草食动物的③/②大小无法比较。③/②越高，说明有更多的食入量转变成饲养动物的同化量，有利于提高动物的生长量。11.有人发起“多吃素食、少吃肉食”的运动，以支援粮食短缺地区的灾民。运用生态学知识对此的合理解释是[] A.多吃肉食会增加心血臂病的发病率 B.直接以低营养级的生物为食将消耗生态系统更多的能量 C.多吃肉食比多吃素食消耗的粮食总量更多 D.节省的肉食可以帮助灾民提高营养水平 【解析】本题借助食物结构改变考查生态系统的能量传递规律。生态系统能量传递具有逐级递减的特点，吃肉时人的营养级比吃素食时的营养级高，因此能量消耗多，消耗的粮食多。 【答案】C A．Ⅰ是初级消费者 B．Ⅳ为分解者 C．E1为太阳能，E2为热能 D．能量可在食物链中循环利用 【解析】依题意Ⅰ是生产者，Ⅱ是初级消费者，Ⅲ是次级消费者，Ⅳ三级消费者，E1为生产者利用的能量，应是太阳能，E2为各营养级的生物释放出的能量，应为热能，故C正确。 【答案】C （2009·江苏高考）17．下列4种现象中，不适宜用生态系统中能量流动规律进行合理分析的是A．虎等大型肉食动物容易成为濒危物种B．蓝藻易在富营养化水体中爆发C．饲养牛、羊等动物，成本低、产量高 D．巨大的蓝鲸以微小的浮游动物为食 [高考资源网]下列4种现象中，不适宜用生态系统中能量流动规律进行合理分析的是A.虎等大型肉食动物容易成为濒危物种B.蓝藻易在富营养化水体中爆发C.饲养牛、羊等动物，成本低、产量高 D.巨大的蓝鲸以微小的浮游动物为食[高考资源网]在右图所示的食物网中，如果每个营养级能量传递效率均为20%，且下一营养级从上一营养级各种生物中获得的能量相等。虎要获得1KJ能量，则需要消耗草的能量为A．150KJ　　　　 B．125 KJ　 　C．100 KJ　 　 　D．75 KJ 图表示某草原生态系统中能量流动图解，①～④ 表示相关过程能量流动。下列有关叙述正确的是 A．①是流入该生态系统的[高考资源网]B．分解者获得的能量最少 C．图中②①的比值代表草→兔的能量传递效率 D．③和④分别属于草和兔同化量的一部分2010·北京市昌平区高三二模）下图表示生态系统结构模式图，①、②、③、④代表生理过程。有关说法正确的是：A．图中属于生物群落的是、、、E B．若C的食物中D占1/4，假设各营养级之间的能量传递效率为10%，要使C体重增加10kg，至少需要A为325kg C．若火山爆发将上述生态系统毁灭，在火山灰上发生的群落演替类型属于次生演替 D．此图示可以表示该生态系统物质循环和能量流动的过程下图表示某生态系统组成及物质和能量流动情况（秃鹫以动物的尸体为食），该生态系统中 A．M代表光能，N代表热能，P代表、水、CO2等物质B．共有4条捕食食物链，秃鹫所占有的营养级最多 C．图中狼与蚊子之间能量传递效率一般为10～20% D．群落内部的负反馈调节维持着该生态系统的稳定性（2010·安徽省巢湖市高三二模）如图所示生态系统中能量流动图解部分示意图，①②③④⑤⑥⑦各代表一定的能量值，下列各项不正确的是 B A