2012级工程造价专业人才培养方案.docVIP

江苏省昆山第二中等专业学校 2012级工程专业方案  四、实施性教学计划 工程造价专业实施性教学计划表 课程类别 序号 课程名称 考试 考查 课程总学时 一年级 二年级 三年级 学分 一 二 三 四 五 六 18周 18周 18周 18周 18周 18周 文化基础课 1 德育课 √ 126 2 2 2 2 8 2 语文 √ 238 4 4 4 3 15 3 数学 √ 238 4 4 4 3 15 4 英语 √ 238 4 4 4 3 15 5 体育 √ 126 2 2 2 2 8 6 计算机应用基础 √ 72 4 4 7 硬笔书法 √ 126 2 2 2 2 8 8 9 艺术欣赏 √ 28 2 2 小计 1318 22 20 20 19 专业课 10 建筑识图 √ 72 4 4 11 建筑构造 √ 72 4 4 12 建筑材料 √ 54 3 3 13 建筑施工技术 √ 54 3 3 14 建筑施工组织 √ 54 3 3 15 建筑结构 √ 72 4 4 16 安装工程基础知识 √ 72 4 4 17 装饰工程基础知识 √ 54 3 3 18 工程测量 √ 54 3 3 19 建筑CAD √ 72 4 4 20 建筑工程计量与计价 √ 108 6 6 小计 702 8 10 8 9 39 任选课 21 工程招标合同管理 √ 36 2 2 22 建筑设备工程 √ 36 2 2 小计 72 2 2 4 实践环节 23 认识实习 √ 6 1天 1 24 钢筋算量大作业 √ 30 1周 1 25 土建算量大作业 √ 30 1周 2 26 安装工程预算 √ 30 1周 2 27 建筑制图实训 √ 30 1周 1 小计 126 合计 2218 30 30 30 30 德育课1：生活经济与就业创业 德育课2：职业道德与法律 德育课3：经济政治与社会 德育课4：哲学与人生 五、课程说明及教学方法 专业主干课程有：建筑CAD、建筑识图与构造、建筑材料、建筑施工技术、施工组织、建筑结构、建筑测量、安装工程基础知识、装饰工程基础知识、建筑工程计量与计价等。 说明：各课程尽量采用行为引导型教学方法（头脑风暴法、卡片展示法、畅想落实法、角色扮演法、案例分析法、项目教学法、体验教学法、引导课文法、项目与迁移教学法、模拟教学法等）。 六、专业教师任职资格 具有中等职业学校教师资格证书。 具有良好的职业道德和敬业精神。 具有本专业领域坚实的理论知识和较强的实践能力。 能遵循职业教育教学规律正确分析、设计、实施及评价教学。 能准确把握行业发展动态，与相关行业保持紧密联系。 具有处理相关公共关系的能力。 七、专业教研室建设建议 主要职责 制定本专业教研计划，根据学校课题研究管理制度，全面负责本专业教研、科研课题管理。 收集和传播有关职业教育的先进理念以及与学校专业建设、专业教学有关的资料，为学校各职能部门决策提供有效信息。 督促开展各种形式的教研活动，组织教师业务学习，推广教改实验成果，开展校际间信息交流等。 配合有关部门，抓好骨干教师队伍建设。 主要任务 协助教管处开展教学过程性管理，组织教师学习现代职业教育理论，开展教学活动和教研、科研活动，积极参与专业建设，参与课程改革，定期交流教学经验，组织集体备课、教学观摩及相互听课等教研活动。督促检查教师完成教学计划，积极开展第二课堂活动等。 活动要求 制定详细的活动计划。 重视收集教科研资料及教学管理、教学改革的经验，建立信息整理、分析、研究、应用制度。 定期检查课题研究状况与教学质量。 理论联系实际，教研、科研紧密结合，开展校本研究。 八、实训设备需求 1、电脑房1间，配备46台电脑。 2、经纬仪、水准仪、全站仪各2套。 3、鲁班造价软件。 4、相关标准、规范若干。 九、实施建议 确立以生为本的办学理念，按照以能力为本位要求设计、组织教学活动，制定开发校本课程计划。 根据职业院校学生的心理特点和职业能力形成的规律，激发学生学习兴趣和热情，帮助学生树立学习的成就感和自信心，努力营造宽松、和谐、民主的学习氛围。 积极利用和开发课程资源，重视学生的生活经验，积极创设项目课程实施情境，促进学生实践能力的形成和综合素