有利于生存的本领说课稿.docVIP

《有利于生存的本领》说课材料 一、说教材 《有利于生存的本领》是六年级苏教版教材第四单元第二课的内容。本节课是在认识了生命离不开具体的生活环境的基础上，重在研究生物对环境的适应性，使学生了解它们的适应环境的本领，进一步将生物与环境的关系研究推向一个新的层次。同时，也渗透了环境对生物的生长、生活习性等多方面多具有重要影响。 二、说学情 三、说教学目标 依据年龄和教学内容的特点，我确定以下教学目标： 1、知识与技能：　 （1）知道同类生物在适应环境方面的具体事例；　 （2）知道一此生物适应环境的事实；　 （3）认识动植物有生存本领是与其生存的环境密切联系的。　　 2、过程与方法： （1）学生能够书刊、影视等媒体搜集有关生物适应环境的事实； （2）能将动植物的形态结构与它们的生存环境相联系，探究有利于生存的本领；? （3）学会有目的地交流研究活动的过程和结果，倾听和尊重他人的不同观点；? （4）能对动植物生存本领进行评议，并有所启发与创新。　　 3、情感、态度与价值观： （1）体验动植物生存本领的神奇与伟大； （2）动植物的生存与环境息息相关，意识到保护环境的重要性，珍爱生命。　 四、说教学重难点 学习重点：了解生物一些适应环境的生存本领。 学习难点：认识动植物有生存本领是与其生存的环境密切联系的。 五、说教法 在教学中特别重视学法的指导。学习的过程主动获取、整理、交流、运用知识和获得学习能力的过程，使学生在沟通中创新，在交流中发展。?? 六、说学法 本科根据学生的年龄特点和已有的生活经验，以学生熟悉的动植物为例，具体生物的研究为基础，解释动植物适应环境的本领。教学分为两个步骤，一是，二是引导学生思考。 七、说教具学具准备 教师、学生：搜集有关生物捕食、安家、保护自己等本领的资料 准备黄色水彩笔、黄色塑料纸，