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大同县一中党的群众路线实践活动领题报告 ——如何调动广大教职工的工作积极性 吴孟龙 在党的群众路线教育实践活动全面铺开的新形势下，过去长期形成的教育管理体制已经不适应形势发展的需要。因此，深化教育改革势在必行，不改革，教育事业就没有希望。学校工作的关键是管理，管理的关键是管人，管人的关键是调动人的积极性。而要调动教职工的积极性，重在激发教职工内在的工作动机，这才是调动教职工工作积极性的根本。教职工是学校的第一资源。因此，如何唤醒教职工团队的工作积极性和主动性，激发教职工工作的内趋力就显得尤为重要。现在部分教职工职业倦怠、工作积极性普遍偏低，仅仅依靠规章管理、纪律约束、物质奖励，已难以真正调动教职工工作积极性，这就需要学校领导要在注重加强科学化、规范化、制度化管理的同时，更加注重人本管理，积极探讨如何有效地运用激励手段提高教职工的积极性、主动性、创造性。 一、改陋习，树新风，加强师德师风建设。 师德师风是教职工的灵魂，是规范教职工行为的典范，是提高教职工自身形象的法宝，加强师德师风监督，是提高教职工自身形象、提高教职工为人师表的重要保障。但现实生活中，长期的陈旧的教育风气的代代相袭，严重的制约了新时代教育的发展。只要教职工的师德师风上去了，教职工的积极性就调动起来了。党的群众实践活动要求我们向恶风恶习开战，查摆问题，找出症结，整顿提高，创新发展。 师德师风建设重视不够，恶习顽疾多而顽固。 大同县一中地处县区，经济落后，消息闭塞，思想守旧，教育长期以来只注重成绩，不注重素质，尤其不注重师德师风的建设，严重影响了教育的长远发展。恶风陋习主要表现为： ①劳动纪律涣散，工作纪律松弛，影响学校教育发展。如：教职工上课随意性大：课前准备不充分甚至无准备；上课不按课程表上，随意调课现象严重；上课期间迟到早退现象时有发生；课后批改辅导不及时甚至不批改辅导，这些陋习严重损害了学校形象，影响了学校的发展。 ②私定教辅资料，校外补课现象依然存在，影响学校声誉。 ③管理不讲求方法，以斥责为主，体罚变相体罚学生现象时有发生，影响学生健康发展，制约学校管理水平的提高。 2、建章立制，实行师德师风一票否决制。 针对以上问题，为切实提高教职工师德师风修养，树立我校教职工高尚形象。我校依据《中小学教职工职业道德规范》的规定和《关于加强中小学教职工职业道德建设的若干意见》的要求，结合我校工作实际，制定《大同县一中师德师风民主监督制度》、《大同县一中师德师风建设“十要十不要”》和《大同县一中教职工的十五条禁令》等条例，同时实行实行师德师风一票否决制，每年学校要对教职工的职业道德进行考评，考评结果与年度奖惩、职称评聘和评模表彰挂钩。凡职业道德考核达不到“优”者，年终考核不能确定为“优秀”等次，不得参加各级“优秀教职工”“优秀班主任”等各种评选活动。对违背职业道德规范，师德考核确定为不合格者，视情节轻重按有关规定给予处理、处罚、处分。 加强学习，提高认识，树立新风尚。 ①定期对全体教职工进行师德师风教育。 师德师风教育是学校教育重要组成，加强师德师风建设是提升学校办学能力的必由之路。为此，我校定期组织师德师风专题研讨会，让大家在讨论中转变观念，提升自我；定期组织社会名人教育专家进行师德师风培训，利用名人的榜样作用，专家的专业知识，开拓教职工的眼界，促进教职工的发展。 如；邀请全国德育专家德育报报社社长张国宏，为全体教职工做了《快快乐乐当老师》的讲座，使老师们放下了浮躁，平静了心灵；邀请我市教育专家原大同市二中校长，现大同市政协副主席张小立，为全体教职工做了《如何做一名优秀的中学教师》的讲座，以己为例、深入浅出讲明了优秀教师是如何成长的，使全体师生大受鼓舞。 ②加强对学习时间的检查和考勤制度。学校师德师风建设领导组在规定的学习时间中，对教职工的参加学习情况进行检查考勤，对于在学习过程中积极参加，按时到场和迟到、早退和缺课现象记入个人业务档案，做为年终评优的重要依据。 ③加强党内外群众的监督和评议，学校党支部、校代会成员对每个同志的学习内容和学习进展情况进行跟踪了解，定期进行学习总结和学习效果检测，对学习不够深入，检测效果不好的教职工进行集中补课。 ④调动学生参与评价，在校园网上建立师德师风信息宣传栏。师德师风是教职工的形象，让学生进行评价是为人师表的具体体现，学校每学年在学生中至少组织两次师德师风调查或“我心目中的教职工”评选活动，加强师德师风学习教育的针对性。 ⑤建立家长委员会，接受社会公开监督，学校采取走出去和请进来的办法，设立师德师风热线电话，聘请义务监督员，发放家长联系卡，让广大教职工自觉接受社会的公开监督，改进和调整教职工的行业形象。 ⑥学校领导、教职工写出《师德师风承诺书》，时刻警示自己严格执行师德师风制度，并随时接受所。有教职工的监督。 二、解决编制遗留