《阿Q正传》导学案教师版.doc

《阿Q正传》导学案（教师版） 年级：高一 编写：龙漂骠 审定：朱佩琳 日期：2010-6-20 【学习目标】 知识与技能： 1、把握故事情节，体会主题思想。 2、欣赏人物形象，了解阿Q的性格特点和这一形象的典型意义。 3、分析理解精神胜利法。 4、品味小说讽刺性的语言特色。 过程与方法： 借助导学案的“知识链接”和课本以及参考书独立完成学案。 课堂讨论交流质疑展示解决疑难问题。 课后总结归纳小说的有关知识。 情感态度价值观： 领悟课文主旨，分析评论我们身边的阿Q精神。? 【知识链接】 1、《阿Q正传》简介： 《阿Ｑ正传》于１９２１年１２月４日至１９２２年２月１２日在《晨报副刊》上连载，署名为巴人。后收入第一部小说集《呐喊》。《阿Q正传》出版后，深受中国和世界各国人民的喜爱。现已被译成几种文字，在世界上广泛流传。小说共包括九章的内容，课文节选的是小说的第二章“优胜记略”和第三章“续优胜记略”。 2、创作背景及创作意图： 《阿Q正传》为我们展现了辛亥革命前后中国的现实，一个病态的社会和病态社会下的畸形的中国人，这部不朽著作的诞生，有着其深广的政治、经济和文化背景。????辛亥革命虽然推翻了长达两千多年的封建帝制，但领导这次革命的中国资产阶级没有动员和组织广大农民一起参加革命，并且没有从根本上震动封建制度，辛亥革命推翻帝制只是形式上的胜利。鲁迅先生以锐利的、深邃的眼光，深刻的洞察力和预见性，对中国的资产阶级革命进行了历史性的总结。总结了其失败的原因和历史教训。 【学习过程】 基础过关 1、给加点字注音：（A级） 舂（ chōng ）米 伶仃（līng dīng） 鄙薄（bó） 癞疮疤(laìchuāng bā) 口讷（nè） 虫豸（zhì） 托庇（bì） 小觑（qù ） 敌忾（kaì） 二、整体感知（B级） 本文选自《阿Q正传》的第二章和第三章，第二章（优胜记略）追述往事，刻画阿Q的性格特征：精神胜利法。 第三章（续优胜记略）继续写阿Q的精神胜利法。在这两章中总共向我们描绘了关于阿Q的八个生活片段，请你找出来，并加以概括。 （1）自吹生活“阔多了”；（2）讥笑未庄人“不见世面”；（3）癞疮疤的故事；（4）押牌宝的故事；（5）蒙赵太爷的巴掌；（6）与王胡厮打；（7）挨“哭丧棒”；（8）调戏小尼姑。 三、内容探究 （一）阅读第二章（优胜记略）1-29段，思考以下问题： 1、每当阿Q被人欺负之后，他总是会说“我们先前比你阔多啦！”之类的话或是在心里想 “我总算被儿子打了”，这些表现了阿Q怎样的心态？ 我们先前比你阔多啦！：阿Ｑ面对现实的穷困感到无奈，用虚无飘渺的阔气来安慰自己，同时压倒别人，妄自尊大以取得精神上的胜利。 我总算被儿子打了：阿Ｑ实际上失败了，但有不愿意面对失败，而找些借口来安慰自己，同样是一种自欺欺人的精神胜利法。 2、“但真所谓‘塞翁失马安知非福’罢，阿Q不幸而赢了一回，他倒几乎失败了。”这一句中“不幸”“倒”“几乎”这几个词的意思怎样理解？ 表面来看，“不幸”与“赢”是矛盾的，但实际表明阿Ｑ输钱是幸运的，赢了反而成了不幸的根源了，可见那是这样一个颠倒黑白的世界！“倒几乎失败”，阿Ｑ这一次是面临失败的真正的考验，但实际上他的精神胜利法又一次神奇的发挥了作用。作者这句话意在表明，连这样的失败都没有使他的精神胜利法失效，可见他已经“病入膏肓”，无可救药了。 3、第29自然段中，“他睡着了”有何深意？ 是指阿Ｑ已经麻木，没有思想了。 （二）阅读第三章（续优胜记略）30-最后，思考以下问题： 1、自从阿Q蒙赵太爷打他嘴巴之后，让人意外的是，阿Q 此后倒得意了许多年，阿Q 为什么能够得意？ 阿Q的“得意”是因受了赵太爷的打而换来人们对他的“格外尊敬”。也因为人们的趋炎附势心里，怕阿Q真是赵太爷的本家，于是对阿Q尊敬一些。作者此处用反语，乃意在说明阿Q的可悲。 2、阿Q“十分得意地笑”，店里人“九分得意地笑”，这是为什么？这揭示出一种怎样的社会现象？ 作者在这里这样写，是要揭示出“酒店里的人”缺乏同情心，心灵卑微。他们虽然没有亲自动手调戏小尼姑，却也不比阿Q好多少，只少一分，是九分。 四、主题探究 1、阿Q有很多恶习，如骂人、赌博、耍流氓等，打人是其中的一种。那么，当阿Q动手打人或被人打时，他是怎样想怎样做的呢？ 其实质就是屈服和逃避、麻木和健忘，就是愚昧和怯弱。无聊,狭隘,善于忘却、受人欺凌、却又欺凌弱小。 是羊而同时又是凶兽。可悲可怜，可憎可恨 ！ “自己被人凌虐，但也可以凌虐别人；自己被人吃，但也可以吃别人”（《坟。灯下漫笔》) 2、《阿Q正传》最