龙山中学综合实践活动《龙山文化》说课.pptVIP

龙山中学综合实践活动《龙山文化》说课 龙山中学 刘德涛 2013.03 一说课标 1综合实践活动的课程性质： 综合实践活动课程是一种经验性课程 综合实践活动是一种实践性课程 综合实践活动是一种向学生生活领域延伸的综合性课程 综合实践活动是三级管理的课程 2.综合实践活动的内容范围包括以下几个方面：研究性学习，社区服务与社会实践， 劳动与技术教育和信息技术教育。 二说课题的选择 课题的选择从以下五方面考虑： 1、从学生的兴趣和需要出发 2、贴近学生的生活 3、充分挖掘并利用学校或社区现有的学习资源 4、活动主题的内容要有利于促进学生学习方式的转变 5、尽可能从综合角度来选题 我校于2010年起，着手进行《龙山文化》教学的尝试。主要是通过综合实践活动的探究形式探索。 三说设计思路 （一）认知目标 1、通过实地参观、调查访问以及上网查找有关龙山文化的图文资料，让学生对家乡的文化有一定的了解。 2、通过活动初步学会调查、探究的方法和收集、运用、处理各种信息的方法。学习各种网络知识、交往知识。 （二）情感目标 1、通过各种实践活动获得丰富的经验和积极的情感体验，激发学生更加热爱大自然、热爱家乡、热爱祖国。 2、通过各种活动培养学生的合作意识、团体精神，分享合作与交往的快乐。 （三）能力发展目标： 1.通过采访、展示、演讲等形式培养了学生的探究能力、社会调查能力、动手能力。 2、培养学生经常观察生活的习惯，提高审美能力和写作能力。 安排六个阶段： （一）确定主课题阶段； （二）确定子课题阶段； 学生集思广益初步确定了《龙山地理》《龙山历史人物》《龙山民间故事》《龙山诗词》 《龙山古迹》《城子崖遗址博物馆 》《龙山黑陶》七个子课题。 （三）分组阶段； （四）查找资料，分工合作，组内汇总阶段； (五)指导各组的资料汇报阶段； （六）成果展示阶段。 四说反思 1、课题自主选择 2、活动全员参与 3、过程最是精彩 4、充电迫在眉捷