班级管理新尝试——做一个“懒惰”的班主任.pdfVIP

2011年8月28日 新．i军譬·下旬 磐警。 疃k 有人说，当班主任真辛苦 ，职业中学班主 到晚忙碌，总是提心吊胆地过 日子。夜深人静的时候，电话一响，十 我只需要拨通两个号码，将会快速地将我所要传达的消息传达到 有八九是学校打来的，而且很可能是班级中又出现了什么问题…… 每一个同学的身边。事实证明，这样的机制优势已经得到显现，有 所以有人说 ，当教师容易衰老 ，当职业中学的班主任更容易衰老。 一 次星期天接到上级通知 ，因有台风 ，要求全体学生不返校，此时， 许多班主任都有同感 ，不过当认真梳理了班主任工作之后， 我拨通了两个号码 ，最后所有的同学都很快知晓，而且我还接到很 开展起工作来也就会得心应手。有时候人不在班级里同样可以遥 多同学打来的电话 ，进行核实。可以说这一机制的建立大大提高了 控班级开展工作，使得一直认为十分勤劳而烦琐的班主任工作也 工作效率，也使我不再需要 “勤奋”的一个一个通知。 可以在不减料的前提下进行偷工。从而变成—个 懒“惰”的班主任。 三、“懒惰”是建立在一个常规检查考核本上 其实，懒惰并不意味着不闻不问班级的事情 ，我认为要想变 即安排一名负责、可靠 的同学全天候记录班级的出勤、学习、 成一个懒惰的班主任首先应该做好以下几个方面的工作： 卫生、纪律四大块内容。说到负责值勤的同学，也就是我们经常有 一 、 “懒惰”是建立在前期 “超勤”的基础上 些同学认为的打小报告，其实，对这个人选的安排，我认为要全班 即第一次接班要从严、从细、从实。无论从高一起带班，还是 公开选举，而且该同学本身要率先垂范，有很强的自控能力 ，大家 中途接班，我认为从与这个班级见面起 ，就要从严、从细、从实这 选出之后 ，全班同学互相监督。最好不要在班级设密探，因为这样 三个方面人手进行教育。第一次从作息时间抓起，要求学生 7点 使得同学互相猜疑，使同学之间容易闹矛盾，不利于增强班级的凝 进教室，自己必须率先垂范。然后带领同学一起学习学校常规评 聚力。当人员选定之后，每天该同学做详细记载，每天下午放晚学 比制度 ，在学习的过程中，更应该从实际出发 ，亲身体验与传授。 后将记载本送至办公室，然后班主任根据记载内容有针对性的开 比如说在卫生打扫标准方面，我们一直说要高标准、严要求 ，但在 展工作。 不同人眼里，标准不同，可能在同学眼里 自认为已经是高标准了， 四、“懒惰”是建立在师生和谐共处的基础上 可在班主任眼里，却是不合格。第一次的卫生标准应该经过班主 Bp让数码走进班级，将每次有意义的镜头定格。可以通过照片 任检查后再当着同学的面制订何为高标准。同样 ，宿舍常规卫生 来反映一个同学三年的成长过程。有些同学在学习上找不到自信。 也是如此，从被子的叠放到牙杯、牙刷的摆放等都要统一标准和 但在其他方面可以凸显他的才能 。 以照片为证：运动会上的飒爽英 要求。同时，班主任在第一学期还应该多和学生进行沟通，多了解 姿、大合唱比赛时的整齐着装、文艺晚会上的才艺展示、操作击键 他们的个性 ，要 “勤观察、勤思考、勤走动”，关注学生的穿着打扮 ， 时的行如流水的动作、有棱有角的被子叠放、课间开怀大笑的精彩 要把不正之风及时扼杀在萌芽状态。一段时间下来 ，你将每个同 瞬间等，随时都可以记录同学们的成长之旅。 学的性格了如指掌之后 ，再制订出相应的班规 ，然后对班委会进 事实证明，由于有了这第一手素材 ，无论是班会课还是家长 行调整 。 会，无论是同学还是家长，对 自己和 自己的孩子在校的生活镜头都