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嘲 l 谈农村中学班主任工作管理心得 四川省会理县彰冠初级中学 孙剑君 班主任是学生班集体的领导者和组织 路 。 领袖 ，对其他学生有一种无形的感召力和示 者，也是素质教育的主要实施者，既是联系 要知道，学生是渴望被赏识的，对学生 范作用。抓好班干部队伍 ，对班级工作会起 各科任老师及学生之间的纽带，也是沟通学 而言，赏识就像生命 中的阳光、空气和水一 到事半功倍的效果。 校、家庭和社会教育的桥梁。怎样才能做好 样 ，是必不可少的。很难想象一个成天被挑 班主任工作过程有欢乐也有忧伤，有优 班主任工作，尤其是如何做好农村 中学的班 刺的人，会不垂头丧气，会有成就感，会充 点也有缺点，有成功也有失败 。我的一些教 主任工作，也是我经常思考的一个问题。学 满信心?我们要培养的是热爱生活、勇于实 训和体会是：(1)班主任要不断加强理论学 生形成 良好思想品德需要老师的培养，学生 现 自我的人才。当然，对好的学生给予赏识 习，武装充实头脑。要通过充电来更新 自身 健康成长需要老师的呵护和导航。只有称职 也许不难，而对那些所谓的差生更要多给一 的知识结构，完善自己的工作方法。(2)要 的班主任才能带出一个好的班级，形成 良好 些关爱、赏识，因为他们更需要鼓励，更需 用爱心浇灌每一粒神奇的种子。爱是一种信 的班风 。在班级工作中，我体会到需要处理 要信心。一个信赖的眼神，一个鼓励的微笑， 任 ，爱是一种尊重，爱是一种鞭策，爱是一 好以下几方面的关系。 都可能带来巨大的效应 。我们应当时时提醒 种激情，无论什么环境下，不要吝啬爱的播 一 、 全面了解和熟悉学生。做到知己知 自己，不要嘲讽学生，尊重学生的任何一点 撒。多付出一份爱，就多一份美好的收获。 彼。 成果，这也是对他的一种无形的鞭策。我们 (3)要尊重家长。对家长要有礼貌，不要 教育家乌申斯基说：“如果教育家希望 在工作中应及时发现学生的闪光点予以赏 因学生问题随便传唤家长到学校，难为家 以一方面教育人，那么就必须 以一切方面了 识、鼓励 ，使他充满 自信，激起他学习的兴 长。(4)要理解宽容学生。保护学生个人隐 解人 。”要想对学生施加正确的教育，首先 趣 ，让表扬和鼓励成为走 向成功的催化荆。 私，不张扬学生的隐私，发现问题，以理服 必须了解、熟悉学生。我通过 自我介绍、座 例如，对于学习成绩等各方面都表现很好的 人，以情感人，才是真正的严。(5)要多表 谈会、个别谈心，家访等多种形式了解学生。 学生，可 以经常鼓励他们 向高标准看齐 ；对 扬少批评。适当的表扬和赞美能够唤起学生 只有对每个学生的兴趣、爱好、优点、缺点， 于学习成绩较差的学生，要鼓励他们争取多 的自尊，修正学生的错误，鼓舞其改过的信 做到胸中有数，才能有的放矢，针对学生的 学一点知识，同时尽可能发现他们身上的长 心。(6)要少埋怨环境，多改变 自己。埋怨 不同特点，因材施教。 处，充分发挥他们的特长，只要他们有一点 学生难管理，常常是自己方法少，过多的指 二、班主任要协调好和学科教师集体的 进步，就及时地给予表扬，使他们不至于觉 责环境不顺心，往往助长 自己的野蛮，不能 关系 得 自己一无是处。让每一个学生都发现 自己 去要求环境适应 自己，只能要求 自己去适应 班主任是本班教师集体的核心，协调各 的闪光点，对未来充满信心。 环境，班主任适应了环境，才能改变环境。 科教师，加强教师集体建设，班主任起着重 四、以身作则。实行严格的班级管理制