探析中学德育在教育活动中的主导地位.pdfVIP

2012年第 10期 探析中学德育在教育活动中的主导地位 白 钢 侯 杰 张彦恒。 (1．东北师范大学学术期刊社，吉林 长春 130024； 2．东北师范大学附属 中学，吉林 长春 130021； 3．吉林省长春市第七 中学，吉林 长春 130000) 中学阶段是青少年全面和谐发展的重要时期，学生不 同时体育健康教育的灵魂集中表现了尊重规则、尊重对 仅在道德品质方面，同时也在科学知识、身心健康、审美技 手、尊重裁判和尊重客观等职业精神。体育所生成 的思 能、劳动素质等方面获得长足的发展 。在学校教育体系 想和行为，丰富和充实 了德育 内容，使德育更加行之有 中，德育具有基础性、方向性和主导性的作用，在教育过程 效。与此同时，德育也给人以精神上更大的鼓励，提高了 中处于主导性地位 。 《中共 中央国务院关于进一步加强和 中学生对体育的认识 ，为学生的身心健康发展 ，奠定了牢 改进未成年人思想道德建设的若干意见》中强调指出，要 固的思想和行为基础 。 牢固树立 “教书育人、育人为本 ，德智体美、德育为先”的思 三、德 育与美育的关系 想 。所以在中学教育活动 中要首先确立德育的主导地位 ， 美育的任务是指各级各类学校和教育者为培养学生具 同时处理好德育和其他各育的关系。 有正确的审美观点和鉴赏美、创造美的能力而进行的一种有 一 、德 育与智育的关系 目的、有计划、有组织的教育活动 ，是 以形象为手段 ，以情感 我国是发展 中国家之一，经济基础 比较薄弱，科学技 为核心，以实现人的全面发展为宗 旨的教育活动。美育的目 术水平 比较低，生产力发展比较落后，因此，要充分利用各 的集中表现为 “美”字。美育所呈现的思想和行为，丰富和充 级各类教育场所和教育资源，提高科学文化知识和技术能 实了德育内容，提高了德育的实效性。与此同时，德育也给 力的教育培养水平，塑造出社会化的高素质人才。尽快赶 人以精神上极大的鼓励，提高了中学生对美育的认识，且能 上和超过世界一些发达国家的教育发展水平，是时代赋予 帮助人们提高鉴赏美和创造美的能力，做到心灵美、语言美 我 国现行教育的历史重任。学校、家长、社会 因急于提高 和行为美 ，进而促进美育的发展 。 科学文化知识和技术能力，而常常忽略了对学生道德品质 四、德育与劳育 的关系 方面的教育培养，其后果是中学生考试作弊、破坏公物、打 随着生活水平的提高和独生子女的增多，现在的中学 架斗殴、迷恋网络、早恋等现象严重，离家出走、自残 自杀 生不仅缺乏脑力劳动 的意识 (表现为惧学、厌学和辍学等 和抢劫杀人的案件时有发生。这些现实告诉我们 ，在对 中 意识和行为多有发生)，而且更缺乏体力劳动的意识 (通常 学生进行科学文化知识教育传授和各种技术能力培养的 表现为衣来伸手、饭来张 口等意识和行为严重)。所 以必 同时，更应该对他们进行道德 品质方面 的教育培养 。德育