艺术设计教育与教学刍议.pdfVIP

2009年8月 韶关学院学报·社会科学 “ Aug．2009 第30卷第8期 of Jour．al Science Vol。30，、No．8 ShaoguanUniversity．Social 艺术设计教育与教学刍议 尹 艺 (上海师范大学美术学院，上海200234) 摘要：新的美术课程课程标准的颁布，使得设计成为了中小学美术教学的一个重要组成部分。对于广大的师生来说．中学设 计教育仍是一个比较陌生的概念。如何定位中学设计教育，如何进行中学设计教育的教学，试图以美国的美术教材为例，尝试探 讨解决这些问题．不无裨益。 关键词：设计；中学设计教育；中学设计教学；本质论；工具论 中图分类号：G613．6 文献标识码：A 文章编号：1007—5348(2009)08—009I-04 英国首相撒切尔夫人曾说过这么一句话说“我 们的未来依赖于高效率的和富有竞争力的制造工 时期进入艺术领域的。14世纪到16世纪的艺术教 业。设计为我们实现这个目标提供了手段。首要的是 fine 育产生了“美的艺术”(the arts)和“手工艺”(the 大家都能认识到这一点。然而促进人们对设计态度 crafts)l拘分离。艺术家在与工匠分离之后。其地位立即 的改变不是容易的事，也不能很快地完成。但它确实 得到了提升，接踵而来的问题是如何培养出优秀的 太重要了，这是一项政府应全力支持的工作。”实践 艺术家的问题。“1562年，佛罗伦萨艺术家及理论家 证实了她对未来社会预测的正确性。21世纪，人类 Vasari)在意大利创办了第一所艺 G，瓦萨利(Georgio 正式进入了一个全新的设计时代。设计在增加人们 del 术学院，名为迪塞诺学院(AcademiaDisegno)，它 收入，改善人们生活质量方面发挥着越来越重要的 标志着现代意义上的学院艺术教育的开端。这个学 作用。正如相撒切尔夫人所言，设计是如此重要的一 院的名称是以desegno来冠名的。G·瓦萨利后来也 个手段，但又不是很快就能完成的一项工作。怎么 论述到：desegno是三项艺术(建筑、绘匦、黢塑)的父 办?怎么能解决这个问题呢? 亲……desegno即指整体与局部的比例关系，局部与 要想振兴设计行业，就得培养大量的设计人才。 局部对整体的关系。”【1】1锚由此可见，最初的对于设 何谓设计人才?怎么培养?能否通过高等教育短暂几 计的定义是指控制并合理的利用视觉元素，如线条、 年的技能式的培训就能到达目呢?在中小学教育中 空间、色彩等等。 普及设计教育的真正目的何在?其是否真有必要呢? 然而117世纪的美术史家F·巴尔迪努奇强调 正是针对这些问题的思考，促使笔者动手写了这篇 了素描包含着艺术家心中的创造观念。所以设计就 文章，希望对解决这些新课改美术教育实践中遇到 成了艺术家与工匠相区别的一种能力上的标志。这 的一些问题起到一定的促进作用。 是新柏拉图主义艺术观的反映，例如，F·祖卡罗在 要明白何谓设计人才，笔者认为首先得搞清楚 他的《画家、雕刻家、建筑家的理念》中就把设计分为 一个定义，即，设计是什么。设计是根据英文design