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第 卷第 期 黄 冈 师 范 学 院 学 报
34 5 Vol.34No.5
年 月
2014 10 JournalofHuan an NormalUniversit Oct.2014
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引动与激发 中学思想政治课堂导入艺术有效性探微:
刘晶莹
( , )
黄冈师范学院 政法学院 湖北 黄冈 438000
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摘 要 中学思想政治课堂导入设计是课堂教学的初始环节 能够激发中学生学习思想政治课的兴趣和
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凝聚学生的注意力 同时也能够提高中学思想政治课的教学效率 因此 一套行之有效的思想政治课堂导入
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策略可以大大提高导入艺术的有效性 发挥导入艺术的问题诱导 情感透入 兴趣增强 整体圆融等功能
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关键字 教学艺术 导入艺术 中学思想政治 中学生
中图分类号: 文献标志码: 文章编号: ( )
G631 A 1003-8078201405-0159-03
收稿日期: : /
2014-08-25 doi10.3969 .issn.1003-8078.2014.05.46
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作者简介 刘晶莹 1990- 女 山东昌邑人 黄冈师范学院学科教学 思政专业教育硕士
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艺术源于科学 但是也高于科学 教学 从行 好铺垫和引入的一项课堂教学环节 一般而言
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为本体上来看是一门科学 从行为技巧上来看却 新课的导入方式并不是一成不变的 也不是随心
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又是一门艺术 着力将教学从科学上升为艺术是 而为的 而是针对授课内容选择的一种恰到好处
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提高教学有效性的理想追求 也是增强课堂吸引 的精心设计 其具体表现多种多样 例如播视频
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力的必然要求 教学导入是教师在一项新的教 放音乐 讲故事 猜谜语 做游戏等 我们可以根据
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