用“脚板”思考的改革者——访恩施市小渡船民族中学校长刘本洲.pdfVIP

人物lPEOPLE 用 “脚板思考的改革者 访恩施市小渡船民族中学校长刘本洲 ◎／本刊记者 肖昌斌 相对滞后 。这段文字就是小渡船民族 中学新一轮 发展 的宣言。”近一年 的改革 ，小渡船 民族 中学初 见成效。教师们的教育观念变了，教学的模式变 了，质量提高的方式变了，他们因改革而担心的中 考质量也变了——2011年中考，小渡船民族 中学 创出了历史最好成绩 。 1992年 ，尚不满 2l岁的刘本洲就开始先后担 任农村初 中副校长、乡镇 中心小学校长、乡镇 中学 校长和 中心学校校长 ，2005年 8月 由龙凤镇 中心 学校校长调任恩施市实验小学校长 ，一年前 ，担任 恩施市小渡船 民族 中学校长 。刘本洲将他和他 的 团队取得的一切成果归因于改革，他深信 “小改革 小发展 ，大改革大发展 ，不改革不发展”。 作为教师，同事们称他是教改的旗手 ，所任教 的初 中化学、物理考试成绩连年位居全市前列 ，优 质课荣获全州第一名 ，曾多次在市、州、省作典型 经验发言。作为校长 ，同事们称他是勇立潮头的 领头雁 ，在龙凤小学担任校长时他带领全体教师 创新教师培训和校本教研，得到教育部和教育厅 的充分肯定；担任龙凤镇中心学校校长时积极探 索现代远程教育在 中小学教育教学 中的应用 ，一 在恩施市小渡船 民族 中学网站 的首页，校长 度使龙凤镇教育享誉全国；担任实验小学校长后 刘本洲写下这样一段话放在醒 目位置 ：一个人、一 更是高举 “文化润校”和 “科研兴校”的大旗 ，通过 个单位、一个城市 、一个民族是需要一种精神、理 短短五年时间，让学校实现 了跨越式发展 ，成为湖 想和激情的。小渡船中学老师的血液里面有着改 北省有影响力的实验小学之一 。 革的基因，身体中蕴藏着创新的活力 !我们要努 刘本洲说 ：“改革不能做 口头的巨人 ，行动 的 力营造一种人人思考改革、人人拥护改革、人人参 矮子 。教育教学改革要在实践中总结、反思。”他 与改革 、人人分享改革成效和成果的氛围，争当初 是一