初中信息技术教学现状与改革路径.pdfVIP

电 化 教 育 初中信息技术教学现状与改革路径 严 宏 （普定县化处镇化处中学 贵州 安顺 562102） 摘 要：中信息技术教学是为了学生初步掌握计算机基本知识和技能，提高信息收集、处理和应用的能力，从而提高 学生的信息素养。教学应该是在学生明确学习目标的基础上，使每个学生都有不同程度的提高，不仅需要完成教师给 予的学习任务，更应掌握具体的方法和技能，从而适应瞬息万变的信息社会的需要。 关键词：初中；信息技术；教学 中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）15-340-01 当今社会，信息技术正以前所未有的广度、深度影响着人 而很多学生平时并没有很多接触计算机的机会，对计算机的认 们的生活、学习、工作等各个方面。当代初中生必须掌握好信 识仅限于课堂。许多学生对计算机都充满了新鲜和好奇，他们 息技术这门基础工具，而如何上好中学信息技术课就成了教师 非常喜欢上信息技术课，但往往教师过于繁琐的要求限制了学 普遍关注的问题。初中信息技术课的内容很容易，但要上好它 生操作计算机的欲望，甚至一些学生会担心被教师斥责而不敢 却很难。要上好信息技术课，必须不断的改革传统教学模式， “轻举妄动”，在计算机面前不知所措。因此，我在上信息技 探索新的更有效的教学方法，使枯燥的课堂变得生动、活泼、 术课的时候，总是给予学生充足的练习时间，让他们自己动手 有趣，同时要让学生学会运用计算机这一学习工具，促进其他 去做。在讲授计算机硬件组成部分的知识时，我让学生分小组 学科的发展。 自己动手拆卸报废的电脑，使他们认识计算机的组成及各部件 一、目前信息技术课堂教学的现状 的名称、作用，这样做既可以调动学生的积极性，又能提高他 现阶段，初中信息技术的教学是在计算机基础操作，常用 们的实践能力。 软件使用的基础上培养学生的信息素养。同时，由于信息技术 三、建立有效的反馈和评价体系 不参加中考，考试压力相对较小，许多学校都不重视，总认为 教师要了解学生对课堂教学内容的掌握情况，就必须建立 信息技术这门课就是教会学生如何上机操作，课堂上无非是教 有效的反馈及评价体系。根据学生的反馈信息，教师既可以了 师示范、学生观看演示、然后学生上机操作。结果在实际教学 解学生对教学内容的掌握程度、愿望和要求，也能够及时有效 过程中，学生的学习效果并不乐观，这种教学方法很不利于学 地进行评价，从而有针对性地调整教学进度、改变教学方法和 生的学习发展和创新思维能力的培养。信息技术是一门新课 分配知识的难易程度。 程，它对培养学生的科学精神、创新精神和实践能力，提高学 1、反馈方式 生对信息社会的适应能力等方面都具有重要的意义。因此在信 在课堂教学中，我们可选择的反馈方式很多。 息技术教学过程中，必须以新的教学理念和教学理论为指导， （1）学生示范。这种方式既能及时反馈学生掌握知识点 根据新的课程标准，探索适合信息技术课堂教学的教学方法和 和计算机基本操作的情况，发现共性问题，同时又能充分调动 策略来挖掘学生潜力，提高学生自身素质。 学生的积极性，激励其更加努力。 二、对教学的改革策略方法 （2）举手示意。这种