初中音乐教学教法.pdfVIP

素 质 教 育 初中音乐教学教法 辛 笛 （贵州省罗甸县交砚乡中心学校中学 贵州 罗甸 550102） 摘 要：在以课堂为大环境的音乐教学中，初中音乐教学法的实践及施行极为重要，本文主要根据作者多年的教学经 验和有关教学专家的理论基础来阐述的，进一步实现对初中音乐教学的突破，围绕音乐教学大纲，使初中音乐教学方 法有新的深度和高度。 关键词：初中；音乐教学法；实践与探究 中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）13-045-01 初中音乐是提高学生音乐素质的一个主要平台，作为素质 用多媒体、电视、音响等设备，向学生介绍一些民歌、名曲， 教育的一个必不可少的因素音乐课的质量，也是极为重要的。 作为补充教学内容。再次，课内让学生上台演唱，培养他们的 所以，在平时的教学中，很多乐理知识都不能被很好地运用起 参与、实践能力，学生情绪高涨，使音乐课上得更加生动活跃， 来，学生只会张口唱，不能睁眼识谱，这是一个败笔。这就对 引人入胜。要调动每一个学生的学习积极性，让他们踏上寻找 音乐老师提出了新的课题，如何去设计音乐课，怎样去掌握教 美，感受美的道路，让他们对音乐产生浓厚的兴趣。 学方法，才能充分调动学生的练习积极性和参与热情，展示音 四、培养自信，激发兴趣 乐魅力、愉悦学生身心、提高艺术素质的目标和艺术性。 在初中音乐课教学当中，要培养学生树立良好的歌唱自信 一、正确认识音乐课的目的和任务 心，这是很重要的一步，自信心对人的发展很重要，一个人如 在初中音乐课教育教学当中，首先应该明确音乐教育以审 果没有好的自信心，无论做什么事情都会一事无成。而自信心 美教育为核心，在整个音乐教学过程中要以音乐的美感来感染 对一个歌唱者来说尤为重要，那么怎样才能树立学生的自信心 学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形 呢？就是需要师生双方共同合作才能达到的。比如我们在上课 成健康的音乐审美能力。为了实现这一目标，在教学中，要引 的时候都会找出学生的毛病而进行纠正，这是每个教师的职 导学生对音乐的各种要素、各种手段作出整体性的反应，要积 责，但是要切忌嘲讽，这会严重打击学生的自信心，这就应该 极引导学生感受、体验、表现音乐中丰富的情感内涵，还要坚 多给学生一些表扬和肯定，及时留意每一个学生的心理变化， 决引导学生感受、体验、鉴赏音乐的美，从而使学生不仅做到 保持和培养学生的自信心。 现在受益，而且做到终身受益。通过音乐教学，提高学生的音 没有了兴趣，就谈不上愉快地学习，不能愉快地学习，就 乐审美观念和审美情趣；通过音乐教学，激发学生学习音乐的 没有学习效率，没有效率就是教学方法和过程的失败，所以， 兴趣和爱好，活跃空气，在紧张的文化课学习之余可调节情绪， 如何提高学生的学习兴趣是一个重要而困难的问题。音乐虽然 有利于其他课的学习；在音乐课堂上