初中音乐教学中如何培养学生的学习兴趣.pdfVIP

学刊 周 教育科学 艺术教育 2014年第8期 初中音乐教学中如何培养学生的学习兴趣 耿玲亚 （河北省柏乡县第二中学 055450） 摘要：初中阶段是人生重要的转折时 课件，让学生产生身临其境的感觉。例如， 你”“你的进步非常大，真高兴你有如此 期，此时学生的世界观和价值观刚刚初步 在一次欣赏课教学过程中，我就为学生制作 表现”等看似平淡的话语对其进行鼓励。 形成，是进行美育的大好时机。音乐教育 了一个多媒体课件，然后随着音乐的播放展 如此一来，这些学生就会发自内心地产生 作为美育的重要方面，对陶冶学生的性 开同步进行语言和情景演示，让学生通过聆 一种学习的欲望，乐于用自己的努力去证 情，培养审美情趣具有重要作用。然而， 听优美的音乐、观看栩栩如生的画面，沉浸 明自己，教学效果十分理想。 在实际的教学中却常常由很大一部分学生 在音乐所带来的情境之中。结果表明，这种 六、在实践中启发学生的兴趣 对音乐学习毫无兴趣，无法实现美育教 新颖直观的教学方式，既增强了学生的音乐 研究表明，一个人的兴趣是在实践活 育。本文对如何培养学生对音乐课的学习 感受能力和领悟能力，拓展了学生的视野， 动中产生和发展起来的。因此，广大音乐 兴趣进行了具体探究，以期为广大同仁的 又有效激发了学生的学习兴趣。 教师要想激发学生的学习兴趣，可以多为 音乐教学提供借鉴与帮助。 三、尽可能多地为学生提供优秀作品 其创设一些实践的机会，如演奏乐器、唱 关键词：初中阶段 音乐教学 学习 歌、欣赏、舞蹈、创作等，或者多为学生 对于初中生而言，其音乐兴趣的高低 兴趣 美育 与所接触到的音乐作品有着极大的关系， 举办一些音乐比赛，如音乐知识竞赛、合 那些优秀的音乐作品可以激起学生的创造 唱比赛、乐队比赛等，或者走出校门，让 俗话说：“兴趣是最好的老师。” 欲和表现欲，进而更加认真地学习音乐 学生多多参与社会上的各种与音乐有关的 没有兴趣，就谈不上愉快学习，不能愉 知识。作为音乐教师，我们绝不能固步自 比赛，以此来激发学生的学习积极性，提 快学习，就没有学习效率。所以，如何 封、不思进取，一味地重复着旧有的音乐 升教学效果。久而久之，随着大量地参与 培养学生的学习兴趣是每位教师苦苦探 作品，这样只会让学生逐渐丧失原有的学 实践活动，不仅陶冶了学生的情操，锻炼 寻的一个问题。作为音乐教师，我们 习兴趣。相反，我们要在平时不断地学习 了能力，还有效增强了学生的自信，激发 更应该帮助学生认识到音乐学习的重要 与探索，通过扩充自己的知识面为学生提 了更大的学习兴趣。 性，甩掉“小学科”的帽子，让学生对 供更多优秀的音乐作品，这样才能更好地 总之，兴趣是人的一种带有趋向性的 音乐学习充满兴趣，真正实现音乐课的 扩大学生的视野，激发他们对音乐课的学 心理特征。一切学习，兴趣为先。在初中 教育目的。以下即是我在多年的教学实 习兴趣。 音乐教学中，教师要充分认识到音乐教育 践中，结合初中学生的心理发展特点和 四、适当将游戏引入课堂 的重要性，始终把培养学生的学习兴趣放 自身的教学经验，对如何提高初中生音 在多年的音乐教学生涯中，我发现如 在首位，通过创设一个轻松和谐的学习环 乐学习兴趣所做的一些总结。 果教师能够根据学生的心理和生理特点， 境，利用各种有效手段，激发学生的探索 一、创设良好的音乐学习氛围 设置富有生活情趣的小游戏，可以有效激 欲望，让学生学会自主学习、自主探究，