如何帮助学生巧妙地记忆地理知识.pdfVIP

科学 自然 课程教育研究 CourseEducationResearch 窑 年 月 中旬刊 2015 1 行手影实验表演 或打开手电筒将白色光屏照亮 将物品放在光 强的学习欲望 尤其是对一些新鲜的事物充满了幻想 但是 这种袁 袁 袁 遥 袁 屏和光源之间 让学生观察影子的大小和形状 并根据影子猜想 学习的积极性只是一种短暂的 兴趣 当遇到更加理性和抽象的 袁 袁 野 冶袁 光的传播方式 这样的趣味实验能够很好的吸引学生 让学生投 物理知识时 就会失去学习的积极性 并影响初中物理学习的效遥 袁 袁 袁 入到新知识的探究当中 然后 让学生亲自动手实验 首先 在空 果 因此 教师在初中物理课堂中加入一点 趣味 能够充分调动 遥 袁 院 袁 遥 袁 野 冶袁 中喷一些烟雾 再使用激光笔照射 让学生看光是如何传播的 其 学生的学习积极性 显著提高课堂教学的效率袁 袁 曰 袁 遥 次 将牛奶让如水中 并使用激光笔照射 让学生思考光在水中的袁 袁 袁 参考文献院 传播方式 最后 用激光笔照射果冻 让学生思考光在固体中的传 韩斌 趣味教学 在高中物理基础知识复习中的应用 物 曰 袁 袁 [1] .野 冶 [J]. 播方式 这样 学生通过自主探讨 独立完成了实验比体验到了获 理教学探讨遥 袁 袁 ,2008(4). 得知识的乐趣 戴青春激发兴趣提高初中物理的教学质量 中国校外 遥 [2] . , [J]. 四 结论 教育理论 尧 ( ),2010(S1). 总而言之 初中生的生理特点和心理特点决定着其具有很袁 如何帮助学生巧妙地记忆地理知识 周 婷 渊湖南师范大学资源与环境科学学院 湖南 长沙 410000冤 摘要 随着科学技术水平的日益提高 当今社会已处于信息时代 虽然学生已没有必要记忆地理学科的全部内容 但是只有掌握 揖 铱 袁 遥 袁 好初中阶段基础性的地理知识 才能为未来的再学习做好充分的准备 然而多数初中生对大量的地理事实和地理现象心生畏惧 帮助袁 遥 袁 学生减轻记忆负担成为了教师探索的一个重要方面遥 揖关键词 初中地理 有效性 趣味性 记忆方法铱 揖中图分类号铱G633.55 揖文献标识码铱A 揖文章编号铱2095-3089渊2015冤01-0176-01 地理学科涉及到地球表面地理环境中的各种自然现象和人 再把这一个个字串成一句话或几句话的记忆技巧可以缩小记忆 文现象 以及它们之间的相互关系 面对大量的地理事物 学生无 材料的绝对数量 把记忆材料分成组块来记忆 加大信息浓度 增袁 遥 袁 袁 袁 袁 法将知识迅速 准确 牢固地储存在大脑中 所以 教师要加强对 强趣味性 不但可减轻大脑