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第11卷第5期 读与写杂志 2014年5月 V01．11No．5 2014 ReadandWritePeriodical May 如何促进英语教学中的小组合作学习 工 敏 (江苏省沛县唐楼中学江苏沛县221600) 摘要：小组合作学习在英语教学中发挥着重要作用，能促进学生间的沟通交流，让学生相互帮助，提高学习主动性。也能促进学生合 作能力的培养，把学习的主动权交给学生，发掘学生自主学习的能力。充分利用小组合作能有效促进课堂结构的升级，提高学习有效 性。 关键词：初中英语合作 学习 中图分类号：G633．41 文献标识码：C 文章编号：1672—1578(2014)5—0152—01 学讲模式中特别强调课堂教学中的小组合作学习，合作可 构，从全面出发，让小组分配更利于合作学习的开展。合理的分 以促进学生问的沟通和交流，把学习的主动权还给学生，老师 组是之后小组活动的基础，要避免过程中的随意性，是教师教学 只是教学活动的组织者和引导者，具体的问题让学生自己思 艺术的体现。 考一交流，培养学生的思考能力和组织交流能力。然而实际教 3 多样小组活动．调动积极性 学过程中，笔者调查发现，一些老师的课堂上依旧采用古板的 开展小组活动可以促进学生更进一步地了解彼此，相互之 讲授模式，有的问题也是流于形式，有说到讨论一下，但是却没 间取长补短、共同发展和进步。合作学习活动也能激发学生学习 有留给学生自己动脑思考的时间，为了赶进度，一般都是老师 兴趣，为枯燥的学习注入新鲜的活力，帮助学习释放学习压力． 自己把问题答案公布出来，学生在下面只要不停地记笔记就可 以更好的心态面对接下来的挑战。比如去年圣诞节前三天我在 以了。为了避免这种不良现象的产生，促进学生更好更快地养 班级里宣布，今年圣诞节我们举办一次别开生面的晚会，时间是 成小组合作的习惯，笔者认为可以从以下四个方面着手，不断 放学后，活动一个半小时。具体活动安排：我们七个小组每组准 强化学生的合作意识，让小组合作逐渐融入课堂教学，发挥积 备一个节目，要和圣诞节相关。还要简单装饰一下我们的教室． 极有效的作用。 购买礼品。通知贴出后，各小组放学后便行动起来了，有的学生 1 树立合作意识。认识重要性 负责采购，有的学生商量准备什么节目，有的学生准备设计方 小组合作学习在教学活动中占有重要地位，与传统讲授模 案。晚会开始啦，学生的表演非常精彩，开场的兔子舞活跃了全 式相比，能发挥其独特的优势。首先小组合作能促进每个组员 班气氛。接下来有的小组表演的圣诞老人“SantaClaus”，穿着圣 找到交流的小平台，产生一种归属感。人类自起源就是群居动 诞老人服装，背着长筒袜，带着假胡须，模样俏皮可爱。有的小组 wish a Christmasanda new 物，天生就有“群居”的心理特点，把学生组合在一起就避免了 演唱“We younlerry happy year” “落单”的感觉，减少了一些学生学习时的焦虑心理，促进学生 声音美妙动听……活动举办非常成功，学生增长了不少见识，对 以更好的心态面对学习。其次，学生组合成[eanl时，会表现出更圣诞节有了更深的理解。这种小组活动更加促进小组的凝聚力． 强的自信心，因为在回答问题前已经通过小组成员的共同讨 加强学生的合作体会。活动中的合作能直接促进学生课堂上的 论，出错几率小，学生更愿意在课堂上回答问题，表现自己，这 合作效果的提高，增加学生间的默契，