运用多媒体增强中学美术课堂效果.pdfVIP

·信息化教学 10.3969/j.issn.1671-489X.2014.13.124 运用多媒体增强中学美术课堂效果 ◆仲伟平 摘 要 在美术教学中，教师可以通过多媒体演示来刺激学生 名艺术家的展览更要格外关注和记录，做个教学上的有心 的创造力和潜力。在欣赏的过程中充分利用多媒体技术，充分 人，回来后找时间整理成资料片用于教学。如果可能，可 使绘画更明白无误地展现在学生面前，将有效地提高学生对美 以拍摄知名画家的创作过程和用笔注意事项，对于电视等 术课程的学习兴趣。 媒体记录的艺术家心路历程等的访谈资料片也要注意收藏 关键词 多媒体；初中美术；信息资源 和整理。例如，笔者在美术课堂上给大家介绍的著名画家 中图分类号：G434 文献标识码：B 朱屺瞻，就是在上海博物馆看他的书画展“百岁老人”时 文章编号：1671-489X(2014)13-0124-02 拍摄的资料片，利用计算机的相关采集软件来整理和剪辑， 将他的创作过程做成纪录片资料展示给学生看，学生反响 多媒体技术是人类与机器交互作用的新技术，它通过 很好，都说收获很大。 技术手段将音画和网络及其视听结合起来，极大地丰富了 自从新课标实施以来，对美术课程提出新的思路和要 人们的生活，涉及人们生活的各个领域，同时也进入教学 求，必须改革教学方法，提高学生学习的兴趣，用兴趣去 中来，逐渐成为一种流行的教学工具。学生的学习能力和 指导教学以便达到更好的教学效果。如何激发学生学习的 创新能力越来越受到重视，能力的培养已经成为现代教学 兴趣，成为一线教师必须面对的问题，对教师提出更严格 的主要目标。初中美术教学也受到很大的影响，初中美术 和更高的要求。另外，最近几年毕业的年轻教师给教学带 教师有必要提高技能，努力提高学生的审美水平和创作能 来了新思路和新的血液，他们理念新颖，使得多媒体的应 力。传统的初中美术教学方式如果不进行大幅度的改革， 用变得很普遍。 在科学技术不断进步的大背景下，将不能够适应现代教育 中学生的生活中充满了新媒体，对网络知识的接收甚 大环境的要求。这就要求美术教师不断对教学理念和方法 至比教师更迅速，对于多媒体技术要求更高。他们从课外 进行探索和研究，把多媒体技术引进到美术教学来，让它 生活中获取大量的知识，有些知识和观点甚至令教师大为 成为有力的工具。 惊讶。在这样的背景下，美术课堂如果不进行改革，那么 1 提供开放的图画和视听信息资源 迎接美术教师的就是被淘汰，就不是一个合格的教师。 伴随着“十二五”教学规划课题的进行，教学体制的 3 通过多媒体技术让造型表现在课堂中 改革与创新步伐也大踏步前进，初中美术教学已经面临全 在教学过程中，要让学生在快乐中体验学习的过程， 新的挑战。一线美术教师在平时的教学过程中要利用多媒 在手工制作课、书法课中锻炼动手制作和独立的创作能力， 体技术将各种视听和图片资料展现在全部学生的面前，让 需要教师示范为主导，学生向教师学习创作的过程。作品 学生将学习从眼睛扩展出去。这样的教学效果听起来就很 创作完成后，即使学生作品很幼稚或者不成熟，教师也要 诱人，但是传统的教学方式却难以满足这种要求，所以， 让学生公平地拥有展示的机会和平台。教师可以将学生的 利用多媒体技术进行辅助教学，对传统教学模式进行改革， 美术作品用图片或者影集的形式，通过投影仪大屏幕来向 使得课堂不受时间、空间等条件的限制。这种教学新技术 全体学生展示，尊重他们的创作成果，让学生体验到成功 对于教师上课而言，优势和诱惑力是不言