在历史教学中渗透法制教育浅探.pdfVIP

教 学 实 践 在历史教学中渗透法制教育浅探 王 鑫 （贵州省纳雍县第二中学 贵州 纳雍 553300） 摘 要：青少年是国家和民族的未来,是振兴中华民族的生力军和后备军，是建设社会主义现代化的接班人,做好中小学 生的法制教育工作,对实现依法治国方略将起到积极的促进作用。加强对未成年人的法制教育,是未成年人思想道德建设 工程中的一个重要组成部分。 关键词：初中历史；课堂教学；法制教育；渗透 中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）14-230-01 法制教育是中小学德育工作的一项重要内容。青少年的法 维护国家利益要采取法律的手段，而不是采取极端的报复行 制观念淡薄是导致青少年违法犯罪的一个重要因素。改革开放 为。爱国也要运用正确的方法，从而使学生增强法制意识，增 以来,青少年违法犯罪呈上升趋势，这个问题已经引起党和国家 强社会责任感和历史使命感。 的高度重视。从小培养中小学生法律意识，进行法制教育，不 三、与时政热点结合起来进行渗透 仅可以预防和减少学生违法犯罪，更重要的是促使他们养成依 历史教师要站在一定的高度，与时俱进，注重学习党的路 法办事、遵纪守法的良好习惯, 促进他们的健康成长。法制教 线、方针、政策，有正确的观点，结合所学历史知识引导学生 育涉及的法律法规内容较多，对初中学生来说较为陌生和枯 进行分析认识。如结合莫高窟的历史价值和现状，让学生明白 燥，如何发挥初中历史学科优势，在历史教学中进行法律法制 当今在发挥莫高窟的文化、历史、艺术价值，发展旅游的同时， 学习，培养学生遵纪守法的公民意识，是值得老师们探究的重 必须保护好莫高窟，这是每个炎黄子孙乃至世界人的职责。通 要课题。 过对唐朝、明朝等后期的铺张浪费、贪污成风、宦官专权的史 一、寻找教材中的法制教育因素 实的学习，认识到这些朝代政治腐败和国势的衰落，进而使学 初中历史教材中与法制内容有关的知识点较多，只要教师 生体会到腐败亡国的道理。由此认识到当今我国反腐败和要求 细心研究，就不难发现。例如，教学中华人民共和国成立时， 励行节约的重要性，帮助学生初步树立节约意识和廉政意识。 可指导学生学习《国旗法》；教学“一国两制”构想时，可指 通过“明治维新”、“罗斯福新政”的学习，认识我国必须坚持 导学生学习香港、澳门《基本法》；教学中国教育发展时，可 和深化改革开放，这是强国之路。关注社会热点，用历史帮助 指导学生学习《中华人民共和国义务教育法》；教学土地改革 学生释疑，如在关于钓鱼岛问题，初中生出现了思想认识上的 运动时，可指导学生学习 1999 年 1 月 1 日施行的《中华人民 盲区，作为历史教师，指导学生查阅资料明白钓鱼岛从历史史 共和国土地管理法》等。因此只要教师充分挖掘教材中的法制 实和法理上，自古以来就是中国的圣神领土，造成今天钓鱼岛 因素，遵循学科教学的规律，依据历史课程的特点，对学生因 问题的原因和钓鱼岛现状。明确中国领土和主权是不容商量 势利导，就能够使学生在学习历史知识的同时掌握法制内容， 的，但在复杂的国际环境和许多史实的证明下，又不是我们初 使历史教学与法制教育相互统一，相互融合。教材中许多历史 中生认为打一仗就行了的。因此设计热点论坛，可引领学生树 知识其实就是对学生进行法制教育的素