初中物理有效课堂教学方法之我见.pdfVIP

科学教育研究 2014 年第50 期 写算 初中物理有效课堂教学方法之我见 赵红飞 （习水县回龙镇中学 贵州 习水 564600） 摘 】 。初中物理教学过程中，要让中学生亲身经历 要 提高物理课堂教学的有效性，一直以来都是一线物理老师关注的热门话题 基本的物理实验操作和知识探究，以掌握各种比较实用的物理知识和技能，这不仅能够提高学生的科学素养，同时还能促进中学生 综合素质的提高。改革创新初中物理传统课堂，优化物理课堂教学结构，这些都是提高初中物理课堂教学有效性的重要途径。笔者就 多年的教学经验谈了以下几点看法。 】 关键词 初中 物理 课堂教学 所谓“有效教学”是指教师在先进教育理念的指导下积极采 第二，设计关十学生详细情况的表格，将学生的知识、能力、优势 取各种教学措施，促使学生经过系统而专业的学习之后，实现自 与劣势等情况记录下来，从实际情况出发，分析学生学习存在困 身知识素养的进一步提升与发展。随着新课改的实施与普及，“有 难的原因，并采取多样化的教学方式，激励和鼓舞学生在健康状 效教学”这一先进理念逐渐成为众多教师所追求的教学目标。那 态下学习和生活;第三，充分了解学生的思维习惯、学习特点，课后 么，在新课改的背景下，究竟该如何组织教学形式，才能实现“有 与学生多交流，有针对性地进行指导，帮助成绩稍差的学生找到 效教学”这一目标，进而促进初中学生物理素质的进一步发展呢? 适合自己的学习方法。因材施教是初中物理有效教学的关键策 一、营造良好的教学氛围，加强师生的交流和互动 略。 孔子曰:“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”因此，在教 四、教学内容务必做到要少而精，且教学方式要多样化 学过程中，教师必须要营造轻松愉 的课堂氛围，重视学生的情 在物理课堂教学中，对物理概念、物理规律和物理实验等知 感体验和生活体验，加强与学生的交流和沟通，消除学生的厌学 识的教学永远是教学的重点和难点。围绕这一目标，教师可通过 心理，使学生乐学、爱学，这是物理有效教学的一种内在保证。与 举例、作图等手段加深对抽象概念、原理的理解，通过分析、概括、 此同时，教师还应加强学生与学生之 的互动，通过小组讨论、相 抽象、推理、归纳等思维活动来得出物理规律，将复杂的问题简单 ，建立合作与竞争的生生 但小能出现科学性、逻辑性和严 互评价、相互激励、互帮互学等合作互助 化。教师的课堂语言要形象生动， 关系。在这样的教学氛围下，学生的积极性和主动性就会被大大 密性的失误。在习题讲析中，要启发引导学生认真审题、挖掘隐含 激发，发现学习的有趣性，进而才能发现物理知识的有趣性。 条件、到解题过程步骤完整，推理严密，以达到举一反三，触类旁 二、合理使用多媒体教学，提高初中物理课堂教学的有效性 通等效果，当然这一切都需要时 和经验的积累，冰冻三尺非一 课堂教学是素质教育的主要阵地，所以我们首先要从自身做 日之寒。理论和实际相结介，使学生学会观察生活中的物理现象， 起，转变自身的教育观念，将教育改革创新的思想方法渗透到我 尽量挖掘物理与生活的联系，提高认识问题、分析问题和解决问 们的口常教学中去。在教学中我们要结合现代化的教学设各。通 题的能力。在练习习题和讲解习题时，注重典型性习题的讲解，教 过多媒体教学，可以使物理知识变得更加直观和富有动态，多媒 师应引导学生，从不同角度、不同侧而去分析问题。利用一题多 体教学可以极人地弥补教学中的不足，使学生的更容易理解物理 思、一题多变、一题多解、多题一解等方法对学生进行思维训练， 学中的抽象知识。所以，要在40 分钟内提高物理课堂教学的效 以达到事半功倍之效。 率，多媒体教学势在必行。多媒体教学融合了中学生喜闻乐见的 、注重教学反思 视频、图像、声音等元素，可以从不同的角度和方而刺激学生的人